“五位一体”社会主义事业总布局的形成过程

党的十八大报告中确立了经济、政治、文化、社会和生态文明五大建设并列的＂五位一体＂总布局。＂五位一体＂社会主义事业总布局的形成,经历了由＂二位一体＂总布局向＂三位一体＂总布局再向＂四位一体＂总布局的转变,最后形成了＂五位一体＂总布局。总布局的形成和发展,是中国共产党对社会主义建设事业的发展和创新,使我们对中国现代化事业充满了信心。     

科学人文性教育：—跨世纪的教育命题

科学和人文虽然有着不同的特性,但二者又存在着不可分割的联系,顺应时代的潮流,我们提出了科学人文性教育,以学生的科学素质和人文精神平衡发展为坐标,使学生在知、情、意、行等方面都得到教育,为社会培养具有生存本领域,关收意识和创造品质的跨世纪人才。实施科学人文性教育应从课程结构改革,教师素质提高、教育环境优化等方面着手。     

基于势科学视角的大学生学习力影响机理与提升策略

学习力是影响大学生学业成绩的关键因素。基于势科学理论以及信息力公式,推导大学生学习力公式为：大学生学习力=学习环境×学习兴趣×知识建构水平,以此构建大学生学习力模型。提升大学生学习力要注重教师课堂造势,提升学生知识建构水平;注重科学引导成势,提升学生知识情感黏性;注重平台搭建、资源整合,增加学习环境不确定性。     

珍贵气象档案专题资源建设研究初探

以云南省气象档案馆馆藏珍贵档案为研究对象,对气象业务中产生的珍贵档案信息资源进行异构分布式整合,形成不同形式的编研成果并加以传播利用,全面、完整、准确地构建和传承气象科技、人文和历史记忆,最大限度地开发气象档案资源的利用价值,更好地满足行业用户和社会用户的利用需求。同时,为规范全国珍贵气象专题档案资源库建设提供相关标准。     

档案编研工作可走竞合之路

当今社会,随着信息技术的迅猛发展,以及国家对开发档案信息资源的高度重视,档案编研工作受到了强烈的冲击和深刻的影响,档案编研必须适应现代社会对档案编研的新需求,努力开拓档案编研新思路,树立双赢化竞争理念,走编研竞合之路。“竞合”一词本是中国加入世贸组织和网络新经济等热门话题引出的许多新概念之一。所谓竞合,就是面对激烈的市场竞争挑战,企业之间通过彼此协商、协调和合作,规范大家的竞争行为,联手进行市场秩序的维护,避免由一个企业的不规范行为而引起的全行业的恶性“价格战”。引入经济学上的竞合概念,走编研竞合之路,可充分…     

精神创伤、暴力救赎与现实反思 ——电影《阳光普照》中关于死亡的多重解读

死亡是钟孟宏在电影中一直所探讨的哲学命题.在《阳光普照》中,阿豪和菜头的死亡不仅是决定影片剧情走向的关键转折点,也是导演试图把人物个体创伤上升到与家庭,甚至是与社会进行对话的精神场域内寻求一种质询与被迫和解的叙事策略.在此意义上,死亡书写在《阳光普照》中超越了它本身指涉的身体创伤的视觉表象,而是意图内化为精神空间中挥之...     

建立高校内部教学质量评估新体系的探索

高校内部教学质量评估是教学工作水平评估的重要组成部分。南阳师范学院经过近几年的探索,在全面分析教学质量形成过程中各环节的地位和作用的基础上,建立了“两条线、三层面”的高校内部教学质量评估新体系。     

让学生享受攀登之乐——一道新教材几何题的交流与收获

山东省初中数学新教材八年级上册在第二章相似形中新添了第九节《位似图形》一节。新课标的要求是：了解位似图形及其有关概念，了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比；能够利用位似将一个图形放大或缩小；利用图形的位似解决一些简单的实际问题，并在有关的学习和运用过程中发展学生的数学应用意识和动手操作能力。     

放飞情感教学的信鸽

人是最富有感情的，而情感又是最容易交流和传递的，实践证明。学习过程是师生情感双向交流的过程。以师生的情感为基础，可以唤起学生的学习兴趣，也就是说学生感到教师亲切，才敢于独立思考，才敢于交流思想，才敢于无所顾虑地质疑问难。实施素质教育就必须熏视情感教学。放飞情感教学的信鸽，用自己的爱心去赢得学生的心，激起学生的学习欲望，扶植学生的学习信念，发掘学生的学习潜能。     

善待学生你会收获更多

苏霍姆林斯基说:"有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈."老师对学生的宽容,决不是对学生所犯的错误进行袒护与放纵,而是把尊重、信任、理解留给学生,让学生的自尊心从自卑、恐惧中摆脱出来,消除顾虑,解除学生因犯错误、挨批评而形成的心理压力,恢复师生之间的正常交流,还给学生一份尊重、信任和理解,唤起学生对老师的尊重、信任和理解.