谈心！鹤壁四中百名教师进千家

在鹤壁市第四中学，全校每名教师都有一本家访记录，上面详细记录着他们的家访情况。自鹤壁四中开展“百名教师进千家”活动以来，全校教师采取入家访问、信访、电话访问等多种形式，与家长亲切交谈，了解学生在家生活学习情况，宣传家庭教育知识，共同分析学生的心理和学习状况。截至目前，全校150名教师进行家访3000多次，遍及了学校每名学生，此举深受家长欢迎。一位家长说：“四中教师变叫家长到校为到学生家家访的做法非常好。原来一些教师‘叫家长’，     

高师院校生物专业教学与素质教育相结合的现实途径

探讨了高等师范院校生物专业对大学生进行素质教育的现实途径。提出大学生的素质教育必须与课程教学相结合,对于生物专业而言就是要紧紧抓住理论教学、实验教学和野外实习三个关键性教学环节,培养学生的创新精神、科学精神和综合能力。     

正交表L16(43)的不同结构

按照文[2]的定义和方法，区分了正交表L16(4^3)的所有不同的结构，并用极大最小距离给出了不同结构的差别，并且找到了同一结构中正交表的关系．     

高等学校培养人才要面向社会、面向人才市场

我国经济体制改革的核心是由产品经济转变为有计划的商品经济。实行有计划的商品经济体制,必然冲击教育体制。目前,高等教育战线出现的种种矛盾,大多都同经济体制由产品经济向商品经济转变相联系。所以,高等学校培养人才要与有计划的商品经济相适应,面向社会、面向人才市场。     

调整完善教学内容体现"特色+精品"理念

为充分体现我校“特色加精品”的办学理念,应着重调整完善课堂教学内容,增加地质专业基础课程学时,注重少而精;对周口店地区教学实习内容再次进行重大改革,野外实习过程中减少由教师带领的路线,增加学生自主观察路线;把地学类学生独立填图时间延长至十天或更长,每人填图面积不少于3km2,培养学生动手能力;实习报告以填图范围的说明书形式编写。以达到使学生既学到专业知识,又初步掌握野外工作能力的目的。     

谈课堂情境的蕴含、品位及特性

实施课改其本质意义在于观念的更新和实践的创新，实现教学方式和学习方式的转变，提高教学、教研、教改的整体层次，更有效地促进素质教育。为达此目的，必须十分注重课堂情境的创设。     

迟到的忏悔

曹刚生长在一个农民家庭,他小时候因为长得单薄,他家在当地又是小户人家,所以,与小朋友们一起玩时,他经常受别人欺负。有时,有的孩子或家长到他家里告状,父亲总是不分青红皂白地揍他一顿。曹刚上学后,学习成绩挺好,尤其是体育特别突出。他参加学校的运动会,赛跑总是得奖,还在镇里举办的中小学田径运动会上得了冠军。曹刚自豪地说:“我那时得的奖真是太多了。”虽然他学习、体育都不错,可还是照样受人欺负,受了气回到家也不敢告诉父母,因为告诉了反倒是挨一顿数落。曹刚说:自己心中压着一团火,压着,压着,终于有一天爆发了!那是上小学四年级的…     

中学生逆反心理探析

中学生的逆反心理主要表现为独立意识强烈、情绪感情上的对立、好奇心强等方面,其原因主要是学生年龄偏小、家庭与社会的不良影响、学校工作中的不足等。矫正逆反心理要从消除学生疑惧心理和对立情绪、开展活动等方面着手。     

新建地方本科院校人才培养模式改革的构想

在我国高等教育的格局中,新建地方本科院校承担着重要的人才培养任务。新建地方本科院校的人才培养,应该找准自己的定位,认清自己的劣势和不足,发挥自身的优势和特点,通过人才培养模式的改革,走出一条人才培养的创新之路。