第十八单元 未来畅想曲——愿望本是一支歌

梦想，是人生方舟的一叶风帆，拥有梦想，我们就会在希望中愉快地生活成长。     

课文复述与思维训练

教育应着眼于学生思维能力的培养,外语教学中进行思维能力的培养尤为重要,而课文复述正是一种训练学生多种思维方法,培养其思维品质并发展其思维能力的最理想的手段之一,并且有助于促进学生语言和思维的统一发展.     

“生活中的负数”教学片段及评析

〔教学片段〕师:同学们,我们每天都要和数打交道,你们对学过的数熟悉吗?现在老师就说几件事,你能把所听到的数据信息准确地记录下来吗?(课前下发给每生一张记录单,见下表)请同学们听清要求,独立思考,选择自己喜欢的方式来记录,关键是要让人一眼就能看明白你所表达的意思。上半场下半场个个四年级五年级人人三月份四月份元元足球比赛转学人数做生意师:足球比赛中,中国队上半场进了2个球,下半场丢了2个球;学校四年级这学期共转来25名新同学,五年级转走了10名同学;张阿姨做生意,三月份赚了6000元,四月份亏了2000元。(学生填完后,教师有选择地收…     

高职汽车运用技术专业人才培养模式的探索

高职院校要为汽车行业培养出高素质的、具有较强动手能力及创新精神,掌握现代汽车营销、运用、维修技术,修管合一、机电合一的复合型高等技术应用性专门人才,就要通过改进教学计划,优化教学手段等方法来提高教学质量;通过采用与企业联合方式来提高学生的实践能力;通过改革考试制度等方法来优化人才培养模式。     

用"纲要信号教学法"进行实验课教学的尝试

“纲要信号”教学法是前苏联教育家沙塔洛夫倡导的。它是由关键的字、词、句，醒目的图示（或图表）、符号（箭头）组成的教学信号系统，调动学生视觉这个分析器，加工成对知识的理解和记忆、比较与鉴别。这种教学方法的显著特点是：重点、难点知识以简练的语言表述，列成纲目，教学中研究问题的思路由图示、箭头的指向深入展开，充分体现了“提纲挈领、简明扼要、信息集中、思维对号”的教学特色。所以，这种教学方法一直被广大教育工作者采用。     

语文需要感动

老师们:请问一下,你在你的语文教学中感动过吗?你的学生在语文课堂上曾经泪流满面吗?语文不同于其他学科,仅仅培养学生的语言逻辑能力是远远不够的。语文教学说到底不是一个推理过程,而是一个形象感知、情意感悟的过程,模式化、公式化的     

活着,真好

香港的疫情牵动了全国人民的心。这里编发的两篇文章,均出自香港的中学生之手。他们或家中有人感染了SARS病毒,或自己成了疑似病人,可以说曾与非典“亲密接触”、正面交锋。他们的文字也许算不上特别规范,但其中流露的真情是无可怀疑的。从他们身上,可以体会到浓浓的亲情,更可以感受到生命的可贵。     

论英语写作课的教学策略和模式

本文剖析了英语写作课结果教学法的弊端以及学生写作中存在的普遍问题。基于过程教学法理论 ,阐述了写作课教学策略以及课堂教学模式