“对话”让数学课堂更加和谐

弗莱雷认为：＂教育具有对话性,教学应该是对话性的。＂斯腾伯格等人提出了思维教学三种策略,以讲课为基础的照本宣科策略、以事实为基础的问答策略和以思维为基础的问答策略（也即平等对话策略）,使我深受启发。一、自学质疑———加强与文本对话在新课标下,作为课堂学习的主体,     

给个性一片成长的土壤——作文教学中如何促进学生的个性化表达

作文的个性化表达主要应该解开“镣铐”,减少不必要的束缚,少一些禁忌,关注“小我”——关注最真实的表达,关注另类表达,另类题材,丰富“内生活”—寻找个性化的源头,纪实作文等,文章主要就此作了粗浅的探讨.     

庾阐研究综述

本文将有关庾阐的研究进行了分类归纳总结,主要分五个方面：庾阐的生平、交游情况,庾阐的思想研究,庾阐的诗研究,庾阐的赋研究,庾阐的其他研究进行评述。     

在低年级课堂演绎“问题导学”——以“统计”为例解析“问题导学”,促进思维的发展

"问题导学"是最近研究、讨论得比较热门的教学模式,也是本校的课题研究对象。"‘问题导学’是将问题成为贯穿课堂教学的线索,也就是说,课堂教学应该着眼于导学问题的落实。""问题导学"这种教学模式主要以在高年级试行为主,让学生通过课前或课上的问题,自主探究本课内容,明白本课的     

运用“关键词”外显认知

认知科学理论认为,思维状况、发展水平、认知成果等“内隐”的智力活动最初是从“外显”的物质活动开始,这是人的认识和思维发展进程的规律。在概念教学中,将学生“内隐”的思维过程和成果表达出来,不但有利于教师探查出学生思维的发展水平和概念的形成过程,还能促进其思维发展,提高学习效率。     

PHEP体验教学模式下行业英语教师角色定位及发展途径探析

PHEP体验教学模式根据高职院校学生未来职业特点设置体验场景,根据岗位需求进行课程设置,突出高职教育的特点,有助于高职教育与企业需求的无缝接合。然而,职业英语教师缺少行业岗位能力及职业指导能力也是不争的事实,如何改变这一现状,拓展英语教师的生存空间这一问题的解决刻不容缓。基于这一现状,结合中山火炬职业技术学院高职英语课程设置,针对行业英语教师的角色定位进行了分析和探讨,并为行业英语教师的可持续发展提出了相应建议,为高职院校公共英语教师角色转换提供参考。     

幸福在路上——终点前，遇见幸福

我弄不清幸福是什么。但当我化作一片树叶,感受春夏秋冬,四季交替,才发现,原来幸福无处不在——风说,它是我的幸福,起风时,它裹着我的身体从空中打着旋儿缓缓落下;树说,它是我的幸福,生长中,它提供我甘甜的露水与天地的精华;更多人告诉我,我的幸福其实是他们,因为……     

无线Mesh网络路由协议研究

无线Mesh网络路由协议的设计是无线Mesh领域的研究重点。首先根据无线Mesh网络路由协议的一般性研究路线,将当前存在的无线Mesh网络路由协议分为两大类:一类是基于传统Internet路由协议设计思路的路由协议;另一类是基于移动Ad hoc网络路由协议改进的路由协议。并在此基础上对一些典型的路由协议进行分析和比较,最后讨论了无线Mesh网络路由协议的未来研究方向。     

多媒体课件在药学专业无机化学教学中的应用及体会

本文对多媒体在大学化学教学中的应用进行了研究和探讨。多媒体技术在无机化学教学中应用,实现了多媒体技术与传统教学方式的结合,有利于提高教学质量。     

面向企业管理创新的竞争情报运行机制分析

文章融合了"网络环境"、"竞争情报"和"企业管理创新"的相关理论,全方位地构建面向企业管理创新的竞争情报运行机制。在理论分析基础上,进一步构建了五个子机制:竞争情报协同机制、竞争情报导向机制、竞争情报沟通机制、面向企业管理创新的竞争情报激励机制和反竞争情报防御机制。