从“空洞的现时”到“英雄的现时”——鲁迅“中间物”思想的现代性解读

鲁迅的“中间物”思想表明他对于以进化论为核心的现代性的深刻反思,这种反思在时间意识上表现为一种被法国学者伊夫·瓦岱称之为的“空洞现时”感。这种“空洞的现时”,在鲁迅那里经常转化为“沉默”的主题与意象。“无声的中国”成为鲁迅笔下的中国现代性表征。然而鲁迅的“空洞现时”感并未导向彻底的空虚和沉沦,而是在对于“空洞现时”的揭露、表现和批判中,与这个时代构成了一种被福柯称之为“英雄现时”的关系。鲁迅在悲观与虚无之中奋起反抗,使悲观与虚无成为现代人的意义的试金石,使“空洞的现时”变成了文化意义上的“英雄的现时”。鲁迅以其对“空洞现时”的克服与超越完成了自身的英雄化。     

让高雅艺术更接地气——以湖北日报“第二届中国歌剧节”系列报道为例

2014年10月15日,习近平总书记在文艺工作座谈会上指出:人民是文艺创作的源头活水,一旦离开人民,文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。文艺是风,观风知世。作为省级党报,湖北日报深入贯彻习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神,在第二届中国歌剧节系列报道中,创新策划组合、整合报道资源,令高雅艺术新闻报道更接地气。     

初中化学教材指瑕

2001年版初中化学教材（人教版）是在1995年版教材的基础上修订而成的。与旧教材相比，新教材在内容和章节结构上都做了相应的调整。体现了学生的自主性，贴近生活实际，注重能力的培养。整体而言，新教材更注重培养学生的实践能力、创新精神，更有利于对学生进行素质教育。但在实际教学中，笔者发现教材中仍有许多不足之处有待完善。     

试论数学教育中的审美教育

在素质教育实施的今天,审美教育受到人们的广泛重视。数学知识中包含着许许多多美的因素,无论在公式、定理还是结论中,我们到处可以感受到数学的美,在数学教学中实施审美教育是完全可能的,而且内容是广泛的。在中学数学中加强数学审美教育,可以培养和发展学生的数学美感,使这形成对数学爱好,启发他们学习数学的最佳动机,促进创造思维的发展,以此促进数学教学质量的进一步提高。本文拟从以下三个方面来探讨这一问题：     

未来小主人系列话题之一:晒账单,做理财小达人

快乐的新年过去了,同学们肯定从长辈们那里得到了不少压岁钱,小小地富了一下,心里肯定美滋滋的吧?这些压岁钱都去了哪里?是买了眼馋很久的芭比娃娃、变形金刚、遥控飞机,买了新学期的文具,还是打算存起来慢慢花?大家会理财吗?这些压岁钱在没有大人监管的情况下,真的都花在刀刃上了吗?让我们来听听理财小达人们的理财经!     

中小学信息技术课教学法的研究与实践

随着社会信息化的日益深入,社会各界对于学校教育中信息技术能力的培养也更为关注。“信息教育”（Information education）旨在帮助学生理解信息的价值,选择、应用于创造信息,认识信息技术对于社会与人类的影响,乃至培养信息伦理。信息技术课程是适应社会变革与时俱进的产物,作为教授这门课程的教师更需要紧跟时代步伐,积极进行教学法的研究与实践,借以提高教学质量。     

版面创新需强化视觉修辞意识

在当今媒体市场的激烈竞争下,报纸传播正从“阅读传播”向“阅读传播＋可视化传播”转变。为此,编辑在版面设计中常常利用线条、色彩、背景等多种手段来修饰,力求在感官效果上实现视觉创新。这一方面使报纸版面更加丰富多彩,另一方面也易造成报纸的华而不实,传播功能大打折扣。     

荆州市事业单位现状及分析

本文对荆州市事业单位现状进行了分析,试图就荆州市事业单位人事改革存在的问题进行探讨,为荆州市事业单位人事改革提供借鉴。     

试探语言变异条件

现代语言的变异现象非常普遍,其中体现着时代内容和语言发展趋势。就语言变异现象来说,一定的外部条件和语言本身发展条件是语言变异发生的前提。本文对此进行了对比分析,指出语言的变异过程中出现的一些问题以及解决的措施和原则。