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植物解剖学实验作为植物学课程教学的重要组成部分,不仅能够巩固植物学理论知识,锻炼学生的观察和操作能力,也有利于培养学生的实践创新能力和严谨的科学态度。重点从学生课堂表现的评价、实验报告的绘制和考核形式等方面探讨了植物解剖学实验教学的改革措施,为提高教学质量提供指导。 相似文献
103.
别远荣 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
笔者通过描述亲身经历的感人至深的往事,发出感慨:在教育孩子走在成人的道路上,在孩子需要点化与帮助之时,不能留下遗憾。 相似文献
104.
2011年3月中旬至12月下旬,《荆门晚报》成功推出系列报道《关注村庄当家塘堰》。报道引起荆门市委、市政府主要领导的高度重视,并将“三万”活动作为全市主题实践活动的主要内容。荆门的成功经验受到省内外其至国家级媒体的关注,中央电视台《新闻联播》节目在头条播出了荆门的成功经验和做法、 相似文献
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校企双方都有自己的优质资源,企业具有满足市场需要的商品;实践经验丰富的专业技术人员;对新技术、新工艺高敏感性以及成熟的市场意识和丰富的市场经验等优势。而学校具有知识结构系统和专业知识完备的教师、完善的教育教学体系和良好的人才培训条件。为了达成校企共同发展的目标,双方都迫切地希望通过一个方式实现资源共享、优势互补。校企网络学习共同体平台的搭建和实施正是使企业和学校之间形成具有一定深度、广度、紧密、长久的合作伙伴的一种方式。 相似文献
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中小学创新教育的学科教学 ,人们常称之为创造性学科教学或创造性课堂教学 ,其特点就是在各学科的教学中 ,教师创造性地教、学生创造性地学 ,使学生在文化素质、思想素质等方面提高的同时 ,创新精神和创造能力得到有效培养 ,促使他们从小就朝成长为创新人才的方向发展。中小学创新教育的学科教学仍属于教学的范畴 ,因此 ,它应遵循一般的教学原则。即在教学中应遵循 :教学整体性原则、理论联系实际原则、有序性原则、因材施教原则、积累与熟练原则、反馈调节原则、教学最优化原则等。但由于这种教学有其特殊要求 ,既要注重学生学科知识的积累… 相似文献
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