把握提问时机,提高课堂效能

现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题.提问的有效性对实现数学课堂有效教学具有重要影响,正如苏霍姆林斯基指出的:“使你的学生看出和感到有不理解的东西,使他们面临着问题.如果你能做到这一点就成功了一半.”课堂提问是教师运用教学艺术,促进学生思维、评价教学效果、推动实现教学目标、提高学生能力、发展学生智力的基本教学手段.在实际教学中,教师的课堂提问行为还存在一些不足和误区.如何把握数学课堂提问的时机呢?下面就此谈点粗浅的做法和体会,以期与同行交流、切磋.     

那件遗憾的事

<正>1当汽车驶进陌生的街道,窗外变换着错落的高楼大厦,我们一家由此定居在这座大城市。那些昔日的朋友和生活留在了记忆里,欢声笑语好似被封锁在我熟悉的小城。妈妈说,我需要的是适应。内向的我被领进班里,自我介绍说得停停顿顿,面对台下40双打量我的眼睛,     

建立审稿人网络优化审稿人队伍

建立审稿人网络优化审稿人队伍刘忠英，何剑秋，沈玲，张云扬，卢敏青１问题的提出上海医科大学学报出版已逾百期，我们刊物能有今天的水平，其中倾注了许多审稿人的心血，他们不计报酬、不怕得罪人，本着严谨、求实、创新的科学态度，认真地审阅稿件，为我刊把好质量关，...     

主持人说

对一个中学生来说，他怎样来重新认识自己的父亲？是理智地审视，还是真情的理解？     

美国电子计算机辅助教学的经验

1983年5月,美国教育通讯技术协会(AECT)要求它在各州的分支机构进行投票,推选出在电子计算机教学方面成绩斐然的学区。得到提名的学区共有一百五十个,选举结果下列六个学区名列前茅:俄亥俄州的辛辛那提公立学区,俄亥俄州的亚历山大学区,加利福尼亚州的卡伯铁侬联合学区,密执安州的安阿伯学区,维吉尼亚的弗番克斯公主学区,以及蒙大拿州的泼莱斯公立学区,这六个学区有的在城市,有的在乡村,