中学教师继续教育课程建设的思考与实践

课程建设是关系到中小学教师继续教育质量的一项基础工作，需要各层级、各方面的共同参与，在实施教育部《中小学教师继续教育工程方案》的过程中，我们按照《方案》提出的“课程建设要特别注重现实需要，力求关注长远发展，努力做到科学性、先进性与针对性、实效性相统一，统一性和灵活性相结合”的精神，主要从课程的设计与实施的层面介入教师继续教育的课程建设。这里对两年多的实践经验进行了初步的梳理和概括，希望今后在这个起点上再作新的探索。一、树立新的课程理念准确进行课程定位（一）指导思想中学教师继续教育的课程建设要以邓…     

中国编辑学会活动纪事(1992～2002)

1992 6月 新闻出版署发出《关于建立中国编辑学会筹备工作组的通知》。 10月 中国编辑学会第一次全国代表大会在京召开,选举产生了学会的领导机构,宣布全国性群众性学术团体——中国编辑学会正式成立。     

河南省图书馆学会第七次会员代表大会会议纪要

2005年12月8日,河南省图书馆学会第七次会员代表大会在河南省图书馆隆重召开。来自全省各地会员代表116人出席会议。会议审议通过了六届理事会工作报告、修改学会章程说明和财务工作报告等,选举产生了新一届理事会。会议由六届理事会副理事长崔慕岳同志主持。崔慕岳同志首先宣读了中国图书馆学会发来的祝贺辞,以及省科协、河南省高校图工委、天津、安徽、山东、黑龙江等兄弟学会的贺信。河南省民政厅民间组织管理局副局长王明远同志、河南省社科联学会部主任杨涌涛同志、河南省文化厅社文处副处长甘源同志等分别代表省民政厅、省社科联、省…     

河北省高等学校图书馆科学管理研究会第四届理事会第三次会议暨第七次学术研讨会会议纪要

河北省高等学校图书馆科学管理研究会第四届理事会第三次会议暨第七次学术研讨会会议于2008年6月4日至7日在历史名城邢台市召开,50所高校图书馆的72人参加了会议,17家公司（单位）的29位代表出席了这次会议。本次会议回顾了研究会一年来的工作并提出下年度的工作任务。此次学术研讨会的主题是：图书馆的创新与和谐。会议情况纪要如下：     

师专学生思想道德状况调查报告

文章对师专学生思想道德的现状及特点、存在问题及成因分析、影响学生思想道德状况的因素作了阐述 ,并提出良好的建议     

国家基础教育课程改革实验工作评估报告

课程改革实验工作在基础教育课程改革的全程中是最重要、最关键的一个阶段.课程改革实验,决不仅仅是一个简单的方案验证,更是一个充满探索、创造和建设的教育改革实践过程.实验阶段的工作开展得如何,直接关系到课程改革的推广乃至整个基础教育课程改革的成败.为此,教育部决定对课程改革国家级实验区的新课程实验工作进行前期评估.本次评估的目的旨在了解情况,总结经验,协助解决问题,以有效推动课程改革实验工作的健康发展.鉴于课程改革实验工作刚刚展开,本次评估的重点放在实验区课改工作的启动情况,包括实验的组织与领导、新课程的培训、课程推进的专业指导、家长和社区的参与以及有关政策保证措施等.     

2003年度吉林省高校高教所(室)暨专业委员会负责人联席会议纪要

吉林省高教学会于4月16日在吉林工程技术师范学院召开2003年度吉林省高校高教所(室)暨专业委员会负责人联席会议.到会66人.这是一次工作会议,也是一次学习会议.     

中国学位与研究生教育发展战略报告

本期《学位与研究生教育》刊登了国务院学位委员会办公室和教育部研究生工作办公室组织编写的《中国学位与研究生教育发展战略报告》(征求意见稿)(以下简称《报告》)。《报告》的撰写历经近两年,七易其稿。它总结了我国实行学位制度尤其是改革开放以来学位与研究生教育战线的历史经验,分析了国际国内形势的发展趋势,勾勒了我国今后十年学位与研究生教育事业的发展前景;它服从并服务于国家整体发展战略和教育事业发展规划的要求,是我国学位     

吴楚文化研究规划课题

一、关于吴楚文化的学术定位1、吴楚文化的学术建构2、吴楚文化特色及人文内涵3、吴楚文化的形成、发展4、吴楚文化在中华文化中的地位、作用5、吴楚文化与吴、楚文化6、吴楚文化及其后续文化7、吴楚文化的现代转型8、在传统文化格局变动中的吴楚文化9、北宋以后吴楚文化的发展10、吴楚文化与异质文化的撞击、吸纳、竞存11、吴楚文化与西方文化、其他文化的比较二、吴楚文化研究的内容、类别(一)研究内容1、吴楚文化的源流、变迁2、吴楚文化的历史及文物考古3、吴楚文化的传承及文化传统4、吴楚风物、民俗5、吴楚交流与融合6、吴楚文化的学…     

以有创意的活动实践为他人与社会服务——上海中学CPS课程的实践探索

CPS课程是上海中学开发的一门非学术性的、独具特色的社会实践活动课程,也是上海中学德育课程科目化建设中的一个特色内容。CPS是英语“创造”(creativity)、“实践”(practice)、“服务”(serve)三个单词中的第一个字母大写组合。CPS课程是在学校高一、高二年级开设的一门必修