浅谈语文高效课堂的构建

高效课堂是新课程改革背景下广大教师执著探寻的教学新航道。它强调课堂环境的宽松和谐、活动形式的丰富多样,注重学生参与的广泛与积极、心智水平的不断提高,致力于对教学质量的追求、对教学效率的关注。     

高职院校自制实训设备存在的问题与对策

分析目前高职院校实训设备的来源状况,以北海职业学院为例阐述高职自制实训设备遇到的问题及其对策.     

“合情推理”辨析

波利亚的"合情推理"模式引进我国数学课程标准后,就成了我国数学教育研究的关键词。然而,"合情推理"的科学性尚需考证:(1)它的中文意义不明确;(2)它不满足推理模式的客观性要求,存在明显的缺陷;(3)过分强调"合情推理模式"则是过分强调归纳推理和演绎推理的区别,容易割裂它们之间的关系。     

构建具有行业特色的高职院校校园文化

以柳州铁道职业技术学院为例,探讨高职院校依托行业构建独特的校园文化、传承学校行业特色、打造学校专业品牌的必要性,并提出相关策略。     

构建具有行业特色的高职院校校园文化

以柳州铁道职业技术学院为例,探讨高职院校依托行业构建独特的校园文化、传承学校行业特色、打造学校专业品牌的必要性,并提出相关策略.     

春的色彩

春的色彩是晕染的,一点一滴,铺展开来,不经意间便已经让人爱不释手。春的色彩是朦胧的。那些花呀、草呀、树呀,早早就在酝酿着这个五彩的梦吧,要不,怎么会一下子挥毫出那么多的流光溢彩呢!看看那被毛茸茸的叶片包裹着的芽苞,仿佛是个温暖的小床,四周是层层叠叠的帷幔,里面该是那睡熟的美人,随着春光的流泻,花苞便一点一点被唤醒了。醒着的芽儿是春天的眼睛吧,毛毛的芽衣是出生的婴儿般的睫毛,忽闪忽闪的,闪着闪着,春天的韵味便浓起来了。     

巧记生字我有妙招

《语文课程标准》指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点.小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,为了使学生在愉快轻松的环境中主动识字,教师要根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养他们的识字能力.基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了探索,对于识记生字的方法有了一些自己的体会.     

乌鲁木齐维吾尔族生活语言变化研究

语言接触是在人类语言产生、发展的进程中带有普遍性的一种社会现象,是指不同语言由于在使用过程中的相互接触而发生的结构和功能特征等的变化。这种现象的产生、发展不仅与语言本身有关,还与一个民族的政治、经济、文化、教育、历史、人口、宗教等诸多因素密切相关。文章以笔者在田野调查中获得的第一手材料为依据,分析自然语言接触对乌鲁木齐市维吾尔族居民的生活语言产生的影响。     

明晰教学思路 论转变教育教学方式

教学就是要找到使学生掌握所学学科的手段,不仅要让学生掌握知识,而且更要掌握新知识后运用知识的科学方法。怎样教决定怎样学,教学方式的转变是学习方式转变的基础。作为教师要树立不再是蜡烛,而是电灯,能不断“充电”,既照亮学生,又照亮自己的观念。     

道路桥梁结构病害与加固分析

本文论述了桥梁病害的成因、桥梁加固的流程以及几种加固增强技术,即裂缝修补技术和加固增强技术。