所謂“庸俗小事”

上海市某一個中學校裏,經常發生失竊事件。這件事情本應該引起全校教職員工和同學們的注意,但該校教導處卻把它視爲「庸俗的捉賊問題」,推給事務處去「研究」。初一甲班有個同學丟了一輛自行車,教導處知道了,就請事務處去解決。有時發現同學損壞了公物,也交給事務處去處理。有一次副教導主任看見學生正在破壞學校的公物時,就急急忙忙去找事務主任,要他趕快去處理。在事務處一方面,認爲這是學生的品德教     

我心中的陶渊明(六篇)

种豆南山下……南山下,在一片种着豆子的田里,豆苗稀疏地分布在田间,而野草则茂盛地生长着.田间,一位身穿葛布衣服,头上挽着发髻的四十岁的男于,正挥锄除草.汗珠,顺着面颊而下,一颗、两颗……太阳慢慢地下山了,月亮又悄悄地挂在了天空,那位男子也停止了锄草,用衣服的下摆擦了擦汗,把锄头往肩上一扛,大步地向家中走去.山间的小道很窄,两侧的草木又长得很长,草木上的露水沾湿了他的衣服,但是,他依然充满自信而又     

"You're a peach!"到底是什么意思

"You're a peach" 今天要给同学们推荐的两个关键词peach,banana,非常简单,都是指水果,意思是“桃子”“香蕉”.但是,在英语俚语中,它们有更经典的含义.先来看第一个词peach. 1.You're a peach. 这种说法可以用来感激某个人,或者夸赞某个人.例句意思是“你真好/谢谢帮忙”. 1)Grace helped me a lot with my work.She is a peach.格雷斯在工作上帮了我很多忙.她人真的很好. 2)Thank you for always being there for me.You're a peach.谢谢你一直的陪伴.你真好.     

寻找“红楼”梦中人

前些日子媒体都在热炒电视剧《红楼梦》(1983年版)中扮演林黛玉的陈晓旭抛弃亿万家产剃度出家的新闻。陈晓旭曾说过,黛玉这个角色对她影响很深。对于一个十多岁的少女来说,扮演林黛玉真是幸运的事情吗?黛玉的脱俗、聪颖都是需要人去细品的,对于一个少女,最能体会的,也最容易学习到的,恐怕是黛玉的表面——刻薄、小家子气和小心眼。在来稿里,不少同学谈到自己那个爱哭的“林妹妹”同桌,几乎不约而同地都希望她能快乐一点,不要那么多愁善感,尤其是傅芳芳同学在来信中写道:“那么多健康鲜活的生命偏执地去沾染幽怨和哀伤,病的不是身体,而是心。”的确,在我们学生时代,理性地阅读,全面吸收文学经典的精髓,是很重要的。一味痴迷某一位文学人物形象而有意模仿,就背离了我们阅读的初衷。     

新时期如何提高高校辅导员队伍德育教育工作效果的思考

新时期,随着我国改革开放的进一步深化,社会环境也发生着日新月异的变化。思想多元化和社会环境复杂化,为我国高校思想德育教育工作带来了新的难题和挑战。辅导员作为高校思想德育教育队伍的重要组成部分,如何提高辅导员思想德育教育工作的效果,是实现高校思想德育教育目标的关键。本文从辅导员开展思想德育教育工作的制度环境、辅导员队伍建设的要求、辅导员德育教育工作的新思路等方面来分别阐述。     

张一山：优质偶像华丽蜕变

1992年5月5日出生于北京,8岁开始拍广告,因出演电视剧《家有儿女》成名,现就读于北京电影学院。曾参演电视剧《生于80后》《星光都市2》等,电影《寻找成龙》《扣篮对决》《建党伟业》等。     

凝望山野

十一月,正午的江南,蓝天高远,阳光辽阔而宁静。慢慢走着,就想起家乡那暖暖的山坡来了。     

对小学数学课堂教学互动生成的思考

近年来。随着教学改革的深入,特别是新一轮课程改革倡导探究、合作的学习方式,教师开始注重发挥学生在课堂的主体作用。因此,在课堂教学中,教学内容的组织、教学方式方法的选择出现了许多新的变化。为了在教学活动推进的过程中促进教学的“互动生成”,课堂教学过程要形成师生之间积极有效高质量的互动。关于互动生成,笔者在这里提出几条建议。     

新课程背景下的教—学—评一致性及其实现路径

探索新课程背景下教—学—评一致性及其实现路径具有重要的现实意义和价值。教—学—评一致性的内在逻辑是围绕核心素养实现学习目标、学习评价和学习任务之间的一致性。在实现路径上,要编制指向核心素养的学习目标,依据学习目标设计相应的评价任务,根据学习目标和评价任务设计学习任务,以教—学—评一致性为抓手为学生创设学习机会,促进学生成长和教师发展。     

乱用文言词语的现象应引起重视

现在我们写文章一般都用白话,但是文言并未完全消亡,它的某些成份某些语法形式仍然活在我们的文章和日常语言之中。不过,在使用文言词语的时候,须多加斟酌和推敲,避免发生差错。文言用得正确,用得恰到好处,可以使文章生色增辉;如用得不当,则不止贻笑大方,且会搅乱了文意,或者扭曲了作者的本意,令读者莫名其妙,甚至对读者产生“误导”作用。