基于微信平台的学术期刊交流平台构建研究

学术期刊如何通过新兴的媒体—微信公众平台把自身有价值的内容和信息以简明、便捷的方式推送给订阅用户,是值得我们去研究的。本文对学术期刊建立微信公众平台的必要性、平台需求分析、平台设计原则,功能结构设计和平台预期实现目标进行了阐述,期待得到更多同行的关注,进行深入的开发与研究。     

跨国营销标准化的战略匹配与表现结果

这项研究旨在探讨一项学术界特别在文献中表现出来的长久的辩论,是关于营销战略标准化对适应性产生的契合和表现结果的区别。大多数相关文献代表主流的观点,并且宽泛地评估了横跨广泛变化的市场的标准化或适应性先例。使用战略匹配作为理论平台为分析,研究调查在英国设立分公司的美、日、德等跨国集团的某特项产品或产品系列的跨国营销战略。调查结果表明,战略标准化程度与各市场之间的相似性显著相关,特别在政策环境,技术含量及更新率、风俗传统、顾客特征、产品生命周期所处阶段以及竞争激烈程度等方面。在表现结果这一重要问题上,研究结果表明,在大型跨国集团之间环境战略和跨国营销战略选择存在某种一致和联盟的情况下,战略标准化促成了较为优良的实际操作效果。版权所有2006年约翰.威里和三斯有限公司。     

透过细节看纳博科夫的思想性

纳博科夫最引人注目的是他对细节的偶像崇拜般的强调和对思想带有敌意般的蔑视。他曾说:“风格和结构是一部书的精华,伟大的思想不过是空洞的废话。”这是真的吗?一个被我们目为伟大作家的人,对思想这么敌视吗?后来发现,就象蝴蝶的拟态一样,纳博科夫把自己的思想隐藏在了细节之后。他反对空洞话语,但并不像他所宣称的那样,反对真诚的思想。     

谈语文教学中健康人格的培养策略

语文教师可通过发掘语文课本强大的审美教育功能、提倡语文教育中“写”的功能、重视口语交际教学、利用语文课外活动阵地这四个途径来培养学生的健康人格。     

当前阅读教学的五大误区

语文课程中极其重要的组成部分是阅读教学。按照课改后课标的要求,在阅读教学中,阅读、理解、体验、感悟、思考、探究、发现、创新都是阅读之根本。但是,在平时的课堂教学中有不少不符合课标要求甚至是与之相背离的教学现象,发人深省。1.教师提问多,学生主动质疑少。不管哪门学科的教学,都需要教师用问题激发学生思考。并且,问题的设计要能达到牵一发而动全身的效     

剪不断的“狮”情

我叫邱新海,今年82岁,住在龙游县湖镇镇下叶村,祖祖辈辈以务农为生。小时,逢年过节的迎神赛会上,总是能见到一头威风八面的硬头狮子,狮子每到一处都会受到村民们的热烈欢迎,妇女、孩子们会剪下狮头的穗子,挂在家中,为家人祈福,讨个好     

生活百科 健康放送——对《好好生活》栏目的评议

<正> "‘低碳’过生活,‘绿色’幸福多!"作为接档《百科全说》的生活类栏目,《好好生活》还未登场就承受了巨大的压力。一男一女的"好好搭配"能否撑得起7点半的黄金档,文怡的魅力能否带领网友们来个阵地大转移?……有太多的疑问,也有太多的期待。随着阳春三月节目的开播,转眼已经播出一个多月,答案渐渐浮现出来。一实用是内容传播学中的"议程设置"(agendasetting)理论以为,媒体不能决定受众如     

汽车前照灯光源的应用现状与发展前景

汽车前照灯是夜间行车时照明前方道路的灯具,是保障汽车夜间行车安全的主要部件之一。而汽车光源是汽车前照灯的发光的主体,是其核心所在。为此笔者按汽车前照灯电光源的发展历程,介绍了白炽灯、卤素灯、HID和LED灯等前照灯光源,并将各光源进行对比分析,从而得出未来汽车前照灯光源市场的竞争将是HID和LED灯的竞争。     

对电视新闻标题制作的探讨

电视节目的重要组成部分是电视新闻。所谓电视新闻,就是运用现代电子技术,通过电视屏幕,形象地向观众传递新闻信息的一种手段。它可以系统地、形象地报道事物发展的过程。电视新闻是电视各种新闻性内容和新闻报道形式的总称,是一般电视台节目的骨干和主体,具有非常重要的作用。因此,电视新闻标题的作用也尤为重要。作为新闻的外在表现形式,电视的新闻标题同广播、报纸的标题一样,要引人注目。因为新闻的核心体现在标题上,它是对新闻内容的提炼与总结,所以新闻标题一定要鲜明、生动、准确。电视新闻标题的制作,需要包含三方面：首先要简洁明朗,其次要通俗易懂,第三要新颖独特。一个好的新闻标题,才能够吸引住电视观众,从而吸引电视观众进一步关注电视新闻节目。     

新时代高等艺术类院校课程思政中的实践性导向探析

落实新时代高等艺术类院校立德树人根本任务,培育具备专业能力的实践性人才,关键在于科学分析艺术类高校在教育环境、教育主体和教育客体等方面的特殊性,确立实践性的价值导向。要科学分析艺术类学生在公共基础理论课程和专业课程开设中突出的显性与隐性的实践特征,坚持显性教育与隐性教育相结合。要将思政教育的实践性导向合理地融入教学内容、渗透课程全过程,最终体现在教育效果上,促进全面育人良好互动格局的形成。