如何拓展语文学习的空间

长期以来,在学习语文中,学生只是被动的倾听者,缺少创造性思维的培养,这显然已经不适应新课程标准的要求。如何让学生从被动的倾听者成为学习语文的主动参与者、语文学习的成功者,笔者认为教师可从有限的课内课堂延伸、拓展至无限的课外课堂,并向有效大课堂转变,全面提高学生的综合素质。具体来说,可从以下几方面入手：     

大象和它的孩子

晚上,象爸爸在看报,象儿子在唱歌。“你必须保持安静!”象爸爸说,“你爸爸正在看报!看报的时候,不能听到歌声。”“为什么?”“因为爸爸要考虑一些问题。”象儿子停止了唱歌,它安静地坐着。象爸爸点上一支雪茄烟,认真看起报来。过了一会儿,象儿子问:“爸爸,你正在考虑问题吗?”“是的,孩子。”象爸爸说。“那么,你可以停止考虑报纸上的问题了,还是先考虑你拖鞋上的问题吧。”“但是,我的孩子,”象爸爸说,“报纸上的问题比拖鞋更重要,更有益,更让我感兴趣!”“但是,你的报纸上没有雪茄烟的火星,而左脚拖鞋上却有。”象爸爸低头一看,只见左脚的拖鞋已经燃烧起来了,它慌忙跑到水桶边,把左脚浸进了水里。     

γ射线暴:从中子物质到夸克胶子等离子体的相变

指出快速旋转的新生中子星内部存在着从正常强子物质到夸克胶子等离子体的相变过程,而γ射线暴所释放的巨大能量可能正是这种相变过程的结果。在新诞生的中子星通过偶极电磁辐射和四极引力辐射损失能量而减速时,其中心密度增加,并可能达到QCD的相变密度(原子核密度的5～10倍)。这种相变所释放出的能量可以解释γ射线暴的强大能量暴发及其聚束效应。γ射线暴位置附近相当致密的气体环境和在其X射线余辉中金属发射线的观测是对这种观点的支持。我们还给出了一些预言。     

《王贵与李香香》中的“比”和“兴”

《王贵与李香香》中的比,就节选作课文的这一部分来说,共有三个类型。一、上句写比象,下句写本象,整个诗段构成一比。如: 1、打着了狐狸兔子搬家, 听见闹革命崔二爷心害怕, 2、过罢河来你拆了桥, 翅膀硬了你忘了恩。 3、草堆上落火星大火烧, 红旗一展穷人都红了, 4、紫红犍牛自带耧,     

党建带团建工作浅析

为切实加强党对共青团的领导,推进党团组织工作建设,党建带团建工作逐渐成为新时期党团工作的重中之重。党建带团建工作是一项长期的系统工程,必须常抓不懈。党团建设双管齐下,不断增强组织战斗力,共青团起引领广大团员青年的同时,培养优秀分子随时为党组织输送新血液,更好地发挥现代化建设的生力军作用。     

浅析新课标下小学数学教学方法的改革

随着新课程标准的全面推行,以往的灌输式的教学模式已经越来越不能适应新时代教育的要求。小学数学课程抽象,小学生的自觉性相对高年级学生要差一些,所以,如何在新课程标准下改革小学数学教学方法,是如今小学数学教学工作者需要关注的重要课题。本文就如何在新课程标准下改革小学数学教学方法展开论述,并提出一些有关小学数学教学方法的新建议。     

出奇制胜的逆向发明法

逆向发明法是一种运用逆向思维的发明方法,也就是通常人们说的“反过来想”、“反其道而行之”。由于人们习惯于常规的正向思维,往往需要用智慧来突破常规思维,达到出其不意的效果。所以进行逆向思维训练以及具体分析各种实际类型的逆向发明是必要的。一切事物的对立两面都是可以转化的,这是逆向发明法通用的哲学基础。     

从旋转中体会发明发道

旋转是物体的一种基本运动方式,包括微观粒子的自旋和宏观物体的转动、滚动及回旋等. 从古至今,人们发明了许多用机器代替人工劳动的生产工具.新石器时代末期,我国就有了用轮车制做陶瓷器的轮制工具,利用轮车的旋转力,用手将泥捏成所需的器型,制做的泥坯薄厚一致,弧度规矩,器表光润.     

化零为整：打破局部思路僵局

世上一切事物是由若干个局部组成的有机整体,但整体不等于局部的简单相加,局部和整体是辩证统一的.因此,我们在分析和处理问题的过程中,始终从整体的角度来考虑,把整体放在第一位.     

奇妙的渐变发明法

在自然界中,普遍存在着渐变和突变两种事物发展的形式."渐变"又分为量的渐变和质的渐变.量的渐变是指量的增加或减少;质的渐变是指旧质的逐渐衰减和新质的逐渐积累.突变则是质变的另一种形式,是不经过任何过渡阶段从一种质态到另一质态的飞跃.