体育教学模式的研究

采用文献资料法分析了我国目前体育教学模式的定义及其结构,通过对体育教学模式中主要的几种教学模式的研究,阐述了我国目前体育教学模式的特点及其主体发展趋势,为我国体育教学模式的发展方向提供了一定的理论依据．     

英国物理学会出版社及其期刊出版研究

本文简述了英国物理学会的发展历史及其出版社、期刊的发展和现状，重点从期刊的学术质量、网络期刊、档案库建设和经营特色等方面对学会期刊出版进行了分析，提出了对中国科技期刊发展的思考和建议。     

拜伦苣苔属(Bellonia L)的研究(英文)

对拜伦苣苔属(Bellonia L.)作了订正,讨论了它的种间关系和与其他属的联系,对本属的进化方向作了论述。研究工作主要依据世界各地的馆藏植物标本,并采用扫描电子显微镜技术分析了孢粉和种子的形态。拜伦苣苔属隶于苦苣苔科(Gesneriaceae)苦苣苔亚科(Gesnerioideae),含2种,分布于加勒比海地区的古巴和海地岛。法国 Plumier于1703年发表了这个属,取名为“Bellonia”,后来林奈(Linnaeus,1737)确认了这个属,并为本属的模式种采用了双名(Belloniaaspera L.) 拜伦苣苔属在形态上十分独特它是苦苣苔科中唯一具刺的属。它的花被管中的雄蕊维管束单独发生而有别于同一科中的其他属。它的可育雄蕊数目5～8个,和苦苣苔科一般的2或4个可育雄蕊截然不同,它的花冠结构也独具一格,没有明显的花冠管,辐射对称;苦苣苔科一般花冠两侧对称。花冠管明显,不过,这个属的子房和果实结构符合苦苣苔亚科的特征,一室两个侧膜胎座。本属含两个种:糙叶拜伦苦苣(B.aspera L.)和刺拜伦苣苔(B.spinosa Sw.),它们从形态学上是独立的明显可分的种,前者具有明显的聚伞花序,植株无刺,抱粉的表面纹饰较为粗糙;后者的花序明显单花,植株多刺,孢粗表面纹饰较为平滑,分析它们的形态学,糙叶拜伦苣苔是原始的,刺拜伦苣苔是次生的。形态演化的方向比较明显:从聚伞花序通过花的数目的减少和花序轴的短缩而简化为单花;花序的来源是一个叶腋内生的短缩的枝条;植株上的刺和花序同源,是花序不育化而形成的。推测在进化过程中,为了减少营养的消耗而减少了花的数目,从而以尽可能好的营养保证可育花的质量。这个属可能起源于石灰岩植物区系,比较原始的糙叶拜伦苣苔仅发现于海地岛南部的石灰岩上。较为进化的刺拜伦苣苔则在石灰岩和非石灰岩基质上都有分布,分布区遍布于海地岛并延伸至古巴岛上。这符合一般的规律:进化的后代常常适应能力较强,分布区也较广。一般认为石灰岩植物区系具较多的有刺植物,但在本属中无刺的糙叶拜伦苣苔反倒是一个石灰岩特有植物,而多刺的刺拜伦苣苔则广布到非石灰岩生境上。这表明,石灰岩生境和植物的刺形态学没有直接的联系,可能种系发生学对植物的形态具有比环境更大的影响。     

浅谈电力安装工程施工进度管理

电力工程建设是我国一个重要的工程基础建设,关系到国计民生的大计,项目管理包括质量管理和施工管理,施工管理是项目管理的一个重要组成部分,以确保良好的工程建设进度是一个重要的方式来实现良好的项目管理途径。本文阐述项目管理的意义和重要因素,谈谈如何做好电力工程施工进度管理。     

在意蜂群内培育中蜂王抗中蜂囊状幼虫病的效果及其抗病机制探索

中华蜜蜂和意大利蜜蜂是两个较为接近的物种,其形态学特征和生物学特性有许多相似之处,但它们之间无法进行生殖杂交,存在生殖隔离。应用营养杂交技术,将中华蜜蜂受精卵发育的早期幼虫介绍到意大利蜜蜂蜂群中进行适当培养饲喂,结果培育的蜂王后代具有抗中蜂囊状幼虫病病毒的特性。作者就营养杂交王的抗病效果和抗病机制进行探讨,以期为广大蜜蜂饲养者和研究者提供研究思路。     

乡镇民办幼儿园的改革和发展探索——以自治区示范幼儿园广西天等县天等镇仕民幼儿园为例

在日益严峻的生存环境中,乡镇民办幼儿园为了谋求生存和发展,开展了大刀阔斧的改革,投入大量资金升级软硬件设施,优化幼儿环境。加强队伍建设,重视师德师风建设,提高人员专业水平。抓好日常保教工作与坚持科研教研与教学实践相结合,提升办学水平。开发民族生态特色教学活动,将留守儿童的保育作为工作的重中之重。完善管理制度,提高管理效率。助力区域幼教事业发展。针对当前发展中还存在的薄弱点,今后要帮助教师更新教师理念,习得教学技能,提高教师专业水平。挖掘园所环境的教学潜力,开发园本课程,提高幼儿园管理水平,提高幼儿园管理的专业性和规范性。     

“长方体的认识”(小学数学第十册)

[教例]人教社九年义务教育六年制小学数学课本第十册《长方体和正方体的认识》——“长方体中相对的两个面完全相同”.     

数学游戏使孩子变得聪明——我用“数学魔牌二十四”开展活动课的尝试

严子林先生研制的“数学魔牌二十四”智力竞赛游戏是一副纸牌,共有智力竞赛题404道,囊括了四个一位数能组成二十四的全部数字组合,将数学二十四游戏提高、完善、归集到了一副游戏牌中,它把枯燥的基本数学计算变成趣味盎然的游戏。去年2月新学期伊始,我就以“数学魔牌二十四”为教学具在所教的二年级班内开展趣味数学活动课。通过近一年的教学实践活动,有效地提高了同学们的     

抓好学生养成教育 全面提高教育教学质量

广西南宁沛鸿民族中学是以纪念中国现代著名教育家雷沛鸿先生而命名的一所公办学校。南宁沛鸿民族中学少数民族学生占学生总数的90%以上,设有初中、高中部。生源有来自城市,也有来自乡村的,学生民族成分多,生源质量不太理想,给学生思想道德建设、管理带来一定难度。要提高教育教学质量,加强学生的养成教育势在必行。著名教育家雷沛鸿先生认为,民族复兴,社会进步,“有赖于民族道德的发扬”,学校不应仅仅是传授知识,更重要的是造就“健全国民”。他说:“国民中学所努力,不只是教,而且是育”,国民中学应该是“公民道德的实践学校”,“教育是学…     

广西高职院校学生公寓安全隐患及其对策

学生公寓是大学生生活学习的主要场所。近年来,学生公寓中呈现的安全问题日趋多样化、复杂化,安全隐患也不断增多,公寓的安全管理显得越来越重要。本文调查分析目前高职院校学生公寓安全隐患的现状和存在问题,并提出了解决安全隐患的对策：领导重视,提高管理层的业务素质和服务意识;健全公寓安全管理体系和制度,提高安全管理水平;完善安全保障设施,实现安全管理科学化;开展形式多样的安全教育,增强安全意识巩固度;创新建设学生公寓文化,促进公寓安全稳定;加强学生自我管理,有效维护学生公寓的正常秩序。