全文获取类型
收费全文 | 2117篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 19篇 |
专业分类
教育 | 1386篇 |
科学研究 | 332篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 131篇 |
综合类 | 107篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 179篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 57篇 |
2014年 | 172篇 |
2013年 | 122篇 |
2012年 | 131篇 |
2011年 | 145篇 |
2010年 | 120篇 |
2009年 | 112篇 |
2008年 | 123篇 |
2007年 | 143篇 |
2006年 | 106篇 |
2005年 | 104篇 |
2004年 | 85篇 |
2003年 | 67篇 |
2002年 | 61篇 |
2001年 | 37篇 |
2000年 | 35篇 |
1999年 | 39篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 15篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 3篇 |
1979年 | 4篇 |
1959年 | 4篇 |
1957年 | 2篇 |
1956年 | 7篇 |
1954年 | 7篇 |
1952年 | 5篇 |
排序方式: 共有2155条查询结果,搜索用时 13 毫秒
81.
格来格尔·库恩 《天津体育学院学报》2008,23(3):193-193
许多运动员在他们的职业生涯中都经历过在特定情境中承受反复的身心障碍(如恐惧对手,所谓的"不堪一击",双腿灌铅).原因是频繁的压抑:一种影响比赛的关键动作发挥的神经紧张状态.在很多个案中潜在焦虑过程导致的压抑源于一个消极比赛经验(如比赛中糟糕的一天或一连串糟糕的日子). 相似文献
82.
從去年二月份開始的蘇聯教育界關於教育的根本問題的討論,本刊在五月號已作综合報導,今年四月號的‘蘇维埃教育學’雜誌發麦了这個問题的結論,這個結論是很重要的,本刊特为譯載,請讀者注意研究。 相似文献
83.
我們的地球和其他行星是怎樣形成的呢?人們很久就對這个问题感到興趣了。可是直到最近以前科学還不能给他一個正確的答案。僅僅是許多不同的科學假定。 蘇聯科学界去年宣佈了自己关於行星起源研究工作的總結。這是关於地球和其他行星起源的最正確的新理論,是由奥·尤·施密特院士最先提出來的。假如我們從遙遠的宇宙空间來看我們的地球,就可以看到這样的景像:地球和其他行星繞着太陽,一直向着一定的方向運博。行星的路徑成为圆形而且排列在一個平面内。此外,所有的行星好像陀螺一樣,依着一定的方向旋轉。這正说明了太陽系是一个非常精確的結構,各行星不是单独地而是在同一個時間內一起產生的。到形成行星時,太陽周圍有很多小分子——灰塵在運轉。這些灰麈互相黏在一起同時逐渐地結合成一個大的球體——行星。地球也是這樣產生的。 資本主義国家的科学家說:地球和行星是當着某星球經過太陽时,從太陽拋出的轉動物質形成的。因此,他們認 相似文献
84.
当前国内汉语教学研究主要集中于课堂教学,对学生的日常生活中的语言学习和习得研究很少。本文立足于实际教学,通过对学生信息的分析和鲜明的水平测试,对学生的具体个人情况和汉语水平有了明确的了解,然后编写贴近学生生活实用性强的教材,结合学校的教学计划和学生的日常安排,进行了针对性教学,以提高学生语言习得效率。 相似文献
85.
从"理实一体化教学理论"的教育模式出发,力求学生"能力"的培养;从课程设置出发,力求拓展培养学生能力的课程教学途径;从微型计算机安装与维护课程教学出发,力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能的目的,激发学生学习的兴趣和主动性,掌握发现问题解决问题的能力。 相似文献
86.
87.
88.
89.
90.
体育课主要任务的辨析 总被引:2,自引:0,他引:2
<正> 体育课的主要任务是什么?这是一个长期争论至今尚无结论的重要问题。它不仅关系到体育教学内容的确定、教学手段的运用、教学质量的评价,而且还关系到当前正在开展的体育教学改革的目标和方向。时至今日,对这个问题的争论不能再回避,再含糊下去了,否则将给我们的事业带来不应有的损失。为此,在这里提出一些肤浅的见解,与同志们共同讨论,以期能推动这一问题的早日解决。一、争论中几种主要观点的辨析对体育教学大纲中规定的体育课的三项基本任务,大家异议不大,但在三项任务全面贯彻的基础上应以谁为主,则看法不一。从我国长期对此问题的争论来看,主要有以下四种观点: 第一种:认为体育课应以锻炼身体,增强体质为 相似文献