论怀特海的儿童教育观及其现代启示

素有"过程哲学之父"称谓的怀特海,注重知识的选择与运用,以"文化"为根基点,以"现在"为切入点,将知识置于整个文化范畴之下,并且将教育的唯一主题界定为五彩缤纷的生活。教育的全部目的是使人具有活跃的智慧。他将儿童思维能力的培养这一目标贯穿于他独特的教育节奏过程中,即智力发展的三个阶段:浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段。儿童教育目的要回归本真,儿童思维要获得自由发展和儿童教育过程要更加科学,这是怀特海儿童教育观给予现代儿童教育实践的重要启示。     

学校召开纪念学报创刊五十周年座谈会

1992年4月11日上午,西北师范大学在本校专家楼会议厅召开了纪念学报创刊50周年座谈会。省上有关部门的领导、校内外部分专家学者、兰州地区各兄弟院校学报编辑部的代表应邀出席了座谈会,学校党政领导及有关部处室负责人也出席了座谈会。座谈会由副校长王云普主持,校长王福成讲了话,学报编辑部主任王明汉介绍了学报50年来的发展概况。接着,省委宣传部副部长罗祖孝、省出版局副局长杨效知、省作家协会主席程士荣和出席座谈会的部分代表都发表了热情洋溢的讲话。他们充分肯定了西北师大学报50年来的成绩,并祝她百尺竿头,更进一步,要更有力更有效地为加快改革开放服务。     

三年级段的训练做法

学生经过一、二年级的学习,认识了大量的汉字,积累了丰富的词汇,为三年级的阅读奠定了基础.在三年级的阅读教学中,除继续注重字、词、句的训练外,应以段的训练为重点,逐步提高学生的分析、概括能力.下面谈谈我的做法.     

考考你

一、人在不同的年龄段有不同的称呼,你能在()内填上相应的年龄吗?1.弱冠()2.而立()3.不惑()4.知天命()5.花甲()6.古稀()7.耄耋()8.期颐()二、古代文人喜欢“居士”这一称谓,你能在()内填上相应的文人名字吗?1.青莲居士()2.东坡居士()3.香山居士()4.六一居士()5.石湖居士()6.易安居士()7.清真居士()8.柳泉居士()     

分层教学 三步到位——概括段意教学的新设想

几年来,在概括段落大意教学中,始终存在着这样两个问题:一是教学要求和学生接受能力脱节;二是教育思想教学方法阻碍学生思维能力地发展。由此产生了如下现象:注重教师讲授,忽视学生自学;注重结论性教学模式,忽视分层教学的操作进程。     

《惊弓之鸟》

这是一个逻辑性很强的成语故事。作者抓住了“惊弓”与“落鸟”之间的关系,说明了事物的原因与结果的必然联系。我抓住这一联系设计了这个板书,帮助学生理解故事含意,培养学生的逻辑思维能力。     

离成功永远只有一步

自信心是一个人对自身力量的正确认识和充分估计，是一种良好的心理品质。现代教育纲要（试行）中明确指出：避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。在现实生活中，有的幼儿充满自信，有的幼儿缺乏自信，但未来社会是充满着机遇和发展的社会，也是机遇和发展稍纵即逝的社会，只有充分自信的人，才能相信自己，把握自我，及时抓住机遇，使自己的才智得到充分发挥。[第一段]     

墙上的斑点(节选)

[灵秀脱俗的伍尔芙]弗吉尼亚·伍尔芙(1882—1941,英国),家学渊源,名流熏廊,以及女性独有的特质赋予了伍尔芙丰富的精神世界和敏感细腻的性格,《到灯塔去》是她的代表作.以作者幼年生活为基础,以父母为主要人物雏形,以灯塔为中心象征物,探讨了生活的意义,人生的价值,并试图揭示:男性和女性的对立因素应取得平衡,共同组成一个有序的理想世界。伍尔芙的主要意识流小说还有《达洛卫夫人》、《雅各布的房间》、《海演》等。     

小青娃答问题

已口嘴蕊自、ngw。 小青蛙d6b自ChO答不出 d6w色n tf,答问题,g己nzh6o 11干着急。bi慈1 1 bi6 If bi色zhdo 11别急,别急,别着急shufydo nTzdixi6oti6ndi谁要你在小天地。gli6nshi 见识g}6 1 z6u sif己n小青娃答问题@包利娜