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991.
根据典富射理论计算出了电子在线电流摇摆场中运动产生的自发辐射强度分布;利用单粒子方法推导了自发辐射与受激辐的关系,结果表明,线电流摇摆场中自发辐射与受激辐射的关系与普通摆动自由电子激光中的Madey定理有非常相似的形式,但第二部分相差一个因子。  相似文献   
992.
在新课标背景下,核心素养与单元教学理念并行发展,改变了传统课时教学存在的知识零散化、碎片化问题。为将单元教学贯彻于小学数学课堂,亦为达成核心素养培育目标,基于核心素养角度,从整体性、系统性、结构性三个方向分析单元教学特征。同时,围绕教材内容,拟定单元教学实施方向;结合核心问题,构建完整的单元知识网络;依托总结与测评,检验学生学习成果,驱动其形成回顾与反思。为确保小学数学单元教学活动的实施、提升小学生核心素养奠定基础。  相似文献   
993.
敦煌遗书中的类书简述   总被引:2,自引:0,他引:2  
敦煌遗书中属于可以归人类书范围的写本,主要的卷子(多为残卷)约一百多号。其中通俗性质的小类书居多,颇有历代书目中缺乏记载或语焉不详者。自出土以来,极受国际敦煌学界重视,研究者不少。我国台湾学者王三庆教授于1993年编纂成《敦煌类书》一书,由高雄市的丽文文化事业股份有限公司出版,是为带有总结性质的巨著。至于专门性的研究论文,则年年有之,不断出现。1998年12月由上海辞书出版社出版的《敦煌学大辞典》,是第~部总结性质的敦煌学研究和有关情况介绍的里程碑式著作,相信必将对作为国际显学的敦煌学研究的进一步发展起相…  相似文献   
994.
本文回顾12年来,在《中华人民共和国普通高等学校规程》指引下,贵州省高等学校图书馆在修建新馆舍、科学管理、现代化技术应用、以及开拓服务领域等方面取得的长足进步,并建议将《规程》作部份修改,以适应图书馆发展的需要。  相似文献   
995.
一、语音知识(共8小题:每题1.5分,共12分)在下列每组单词中,有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个单词。1.()A.problemB.promiseC.poationD.population2.()A.suggestB.suddenlyC.supposeD.surround3.()A.EuropeanB.breatheC.beastD.beat4.()A.throughB.touchC.troubleD.tough5.()A.crowdB.downstairsC.br…  相似文献   
996.
1991年的一天,美国一架F-117A隐身战斗机在飞近本国的一个试验基地上空突然坠毁,机上两名飞行员当即命丧黄泉.造成这一事故的元凶竟是该基地正在进行试验的一种神秘武器——微波武器.  相似文献   
997.
一、语音知识(共8小题:每题1.5分,共12分)在下列每组单词中,有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个单词。1.()A.affairsB.citizensC.portraitsD.temples2.()A.watchB.wanderC.wasteD.wallet3.()A.theatreB.threadC.breathD.spread4.()A.friendB.thiefC.twentiethD.believe5.()A.trousersB.thousandC.south…  相似文献   
998.
相位是物理学中十分重要的一个物理量,然而它又是一个比较抽象、不好理解的概念。关于相位的概念,中专物理新的教学大纲(1987年)里没有要求。但是考虑到教材中有介绍波的干涉现象和相干条件的内容,更主要的是相位概念对后续的一些专业基础课、专业课的学习有重要的作用,而那些相关的课程对这个概念缺乏明确的阐述,以致不少学生对相位的概念始终模糊不清,成为学习有关课程的难点,因此我认为在物理课中对相位概念作一初步的介绍还是必要的。通过加强直观形象的演示和图解分析,与抽象的公式分析相结合,希望能帮助学生初步建立起相位的概念,了解它在振动与波的研究中的重要作用,了解它是用来描述质点振动过程中的瞬间状态——质点所在位置和运动趋势的物理量。  相似文献   
999.
土地革命战争期间,在三次“左”倾路线占统治地位时,周恩来在理论上和工作中出现了一些失误,这是中国共产党在特定历史阶段艰苦探索的直接反映,也是过分依赖共产国际的必然结果。我们应从周恩来面对失误的态度与行为中吸取他留给后人最宝贵的精神遗产  相似文献   
1000.
难以遗忘     
人们都说十七岁是人生的一槛儿啊!真不假!重点高中录取我最后一名——算是过了一槛儿;前两周撞了车捡了条命算是过了二槛儿。人都说事不过三,可没想到九八年初冬的这个周末竟成了这第三槛儿,可这第三槛也太苦、太难、太痛、太烦了点吧!周六晚上我习惯出去走走,轻松轻松,也许是上天故意安排,我竟遇见了同住三年宿的老朋友,亲哥们——A、B、C、D 他们四个,其中A、B 仍住宿,C 和我差不多——寄居亲属家  相似文献   
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