關於作為社會現象的教育的專門特點的爭論總結

從去年二月份開始的蘇聯教育界關於教育的根本問題的討論,本刊在五月號已作综合報導,今年四月號的‘蘇维埃教育學’雜誌發麦了这個問题的結論,這個結論是很重要的,本刊特为譯載,請讀者注意研究。     

对外汉语速成教学模式研究——以西安高新一中澳大利亚汉语短期教学为例

当前国内汉语教学研究主要集中于课堂教学,对学生的日常生活中的语言学习和习得研究很少。本文立足于实际教学,通过对学生信息的分析和鲜明的水平测试,对学生的具体个人情况和汉语水平有了明确的了解,然后编写贴近学生生活实用性强的教材,结合学校的教学计划和学生的日常安排,进行了针对性教学,以提高学生语言习得效率。     

青少年时代的毛泽东

毛泽东，新中国的缔造者，中国历史上的一代伟人。他在青少年时代就有许多与一般人表现不同的故事。     

以“理实一体化教学理论”指导微型计算机安装与维护课程的探讨

从"理实一体化教学理论"的教育模式出发,力求学生"能力"的培养;从课程设置出发,力求拓展培养学生能力的课程教学途径;从微型计算机安装与维护课程教学出发,力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能的目的,激发学生学习的兴趣和主动性,掌握发现问题解决问题的能力。     

风

风，它来无影去无踪，它变幻着四季的颜色，给人间世界带来别样的色彩。春天的风就像母亲的手抚摸着你，风里带来一些新翻的泥土清香混着青草的味道，还有各种正在盛开的花的清香。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来的时候，呼朋唤友地卖弄自己清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。啊，春天的风多么美好，多么令人向往呀!     

除夕

美国石油大亨保罗·盖蒂曾经是个大烟鬼，烟抽得很凶。有一次，他度假开车经过法国，天降大雨，开了几小时车后，他在一个小城的旅馆过夜，吃过晚饭，疲惫的他很快就进入了梦乡。[第一段]     

体育课主要任务的辨析

<正> 体育课的主要任务是什么?这是一个长期争论至今尚无结论的重要问题。它不仅关系到体育教学内容的确定、教学手段的运用、教学质量的评价,而且还关系到当前正在开展的体育教学改革的目标和方向。时至今日,对这个问题的争论不能再回避,再含糊下去了,否则将给我们的事业带来不应有的损失。为此,在这里提出一些肤浅的见解,与同志们共同讨论,以期能推动这一问题的早日解决。一、争论中几种主要观点的辨析对体育教学大纲中规定的体育课的三项基本任务,大家异议不大,但在三项任务全面贯彻的基础上应以谁为主,则看法不一。从我国长期对此问题的争论来看,主要有以下四种观点: 第一种:认为体育课应以锻炼身体,增强体质为     

加强数学素质研究培养学生创造能力

实施素质教育,培养高素质人才是时代的要求.数学教育要发挥在训练思维方面的作用,培养具有创造能力的人才.