例谈“等量”观点在初中物理教学中的应用

等量观点是物理研究、学习过程中,当所研究或解决的物理问题不能直接用已知的条件去研究或解决时,应用物理量与物理量之间的等量关系间接研究或解决物理问题的思想。初中学生在学习物理的过程中,有的只会简单地运用数量相等来解决物理问题,有的只会用表示些物理量之间的等量关系来进行研究,而没有领会等量观点的本质。本文结合初中物理的几个实际问题谈等量观点在解决物理问题中的一些实际应用。     

例谈“等量”观点在初中物理教学中的应用

“等量”观点是物理研究、学习过程中,当所研究或解决的物理问题不能直接用已知的条件去研究或解决时,应用物理量与物理量之间的等量关系间接研究或解决物理问题的思想。初中学生在学习物理的过程中,有的只会简单地运用“数量相等”来解决物理问题,     

谈后浇带的设计与施工

《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002,以下简称混凝土规范)中,对钢筋混凝土结构伸缩缝最大间距的要求比原规范严格了,规范用词由"可"改为"宜"。这就要求在结构设计中,设计者必须认真对待由于超长给结构带来的不利影响,当增大结构伸缩缝间距或者是不设置伸缩缝时,必须采取切实可行的措施,防止结构开裂。     

文旅融合助推巴彦淖尔市黄河流域旅游业高质量发展路径研究

党的二十大报告把“推动黄河流域生态保护和高质量发展”作为区域协调发展的重要内容,就推动高质量发展、促进人与自然和谐共生等提出明确要求,为巴彦淖尔市做好新时代新征程推进文旅产业高质量发展提供了重要遵循、指明了发展方向。以文化带旅游、以旅游促文化,对促进文化与旅游协同发展具有十分重要的意义。巴彦淖尔市文化旅游融合发展尚属起步阶段,存在顶层设计和统筹规划力度不足,文化旅游产业存在文化资源深度挖掘不够、文化与旅游融合度不高,基础设施配套不够完善,文旅融合发展专业人才匮乏等五个方面的问题,同时尝试性地提出针对性地开发巴彦淖尔市文化旅游深度融合发展的建议,以期为黄河流域巴彦淖尔市旅游业高质量发展提供决策依据。     

中学化学实验课中的“三思二做”

一．三思先思后做：实验前要把实验目的、用品、步骤在全过程中的来龙去脉搞清楚后再动手．避免盲目操作,毛手毛脚;兴趣不稳,虎头蛇尾;开始好奇愿动,后来嫌味怕险,不珍惜实验机会．边思边做：实验过程必须按步进行,正确操作．现象要明显,观察要细致,不能走过场;图热闹．避免只爱动手,不愿动脑,做完了事．做完再思：做完实验要及时总结成败的关键．认真填写实验报告,完成实验习题．养成积极创新实验的良好习惯．为了使学生在实验前明确实验内容,防止边做边看书,让学生做到“三思”,我的具体做法是：1．实验前设计一表格,发…     

对高校教育价值观的思考

在经历了制止动乱、平息反革命暴乱之后,对于作为培养人的高等教育,面临着一个严峻的现实问题,就是如何看待现在的教育,如何坚持社会主义的办学方向,充分发挥高等教育的功效,更好地满足人和社会发展的需要。邓小平同志说:我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误在教育方面,思想政治工作薄弱了,教育发展不够,这具     

我国继续教育现状及对策探讨

一、我国继续教育发展现状及存在问题 我国的继续教育起步较晚，20世纪50年代的科技、经济、社会发展事业中已蕴含继续教育的工作。但从80年代初才开始重视科技人员的继续工程教育，仅有20年的历史，与西方发达国家相比，还有相当的距离。但随着科教兴国伟大战略的提出，伴随着改革开放的脚步，我国的继续教育事业得到了很大的发展，为我国科技的进步和经济的     

新课改中的"两借鉴一注意"

新课改要达成的重要目标之一就是改革原教学模式中直接将知识、结论灌输给学生的弊端,要实现这一目标,一些古代与外国的经验应值得我们借鉴和注意.     

建筑行业人群心理健康现状调查

了解建筑行业人群的心理健康状况,采用症状自评量表为研究工具对952名建筑进行问卷调查.结果表明:(1)不同地域建筑工作人群心理状况总体上无显著差异;(2)18岁以下的群体4个因子得分显著高于其他年龄段人员;(3)初中及以下学历群体2个因子显著高于其他群体.建筑行业工作人群的心理健康状况较好,不同群体间的心理健康状况存在一定的差异.     

论继续教育与企业技术创新

经济全球化的进程势不可挡.我国正式加入WTO,表示了我国市场经济已逐渐开始融入国际经济的范畴,国内市场国际化,国际市场国内化,已成大势.直面新的形势和经济格局,我国企业如何提高自身素质,提高市场竞争能力,应付入世以后对企业带来的机遇和挑战,是每个企业尤其是中小企业都在认真考虑的重要问题.企业要做好这篇大文章,纵然有许多内容,但最引起关注的还是企业的技术创新.不论是传统企业和高新企业,技术创新是求得企业不竭发展的动力.作为高等学校办学重要职能的继续教育,在为企业技术创新中可以发挥其独到的作用.