基于混合式教学的“梯度”教学案例研究

APOS理论为数学概念的教学提供了理论基础。以"梯度"为教学案例,可以探索以问题驱动的混合式教学模式改革,鼓励学生从实际问题出发,充分利用优质课程资源自主探究学习。通过活动、过程、对象、图式等阶段的逐层构建,可以帮助学生完成对梯度概念的完整认知。     

从“巧巧美食坊”看综合实践课

传统的学校教育是一种学科化、课堂化的教育。一直以来,它都以知识的传授为重点。为改变这种情况,我校以“巧巧美食坊”活动为载体,开展了体现新课改精神的专题性综合实践活动。一、活动目标体现“综合化”以往的教育注重知识传授,只重视教育的结果,缺乏整合,忽略甚至扼杀了孩子各方面能力的培养。新课程标准则要求变接受式为体验式、探究式学习,以促使每个学生的可持续发展以及有个性的发展为出发点,培养学生终身学习的愿望和能力以及创新精神和实践能力。少先队活动则通过体验     

浅谈不断拓展高校德育工作的有效途径

寻求德育工作的有效途径,找准德育工作的最佳切入点。营造良好的德育氛围,全方位地开展德育工作。充分发挥德育主渠道作用,注重校园文化、社会实践活动的育人功能,抓好入学教育、职业生涯规划教育和就业指导。增强德育工作的实效性,提高大学生的综合素质,培养高素质人才。     

罗桑丹毕坚赞与蒙古语诵经仪式

蒙古佛教诵经分为藏语、蒙古语两类,蒙古语诵经仪式经历了初创期和完善期,两个阶段以内蒙古梅日更寺第三世活佛罗桑丹毕坚赞为划分点,分别称为“老诵经法”、“新诵经法”。新诵经法经过他创新后达到了完善,在译文格律、经文与韵调的结合、诵经程式方面均体现了前所未有的完美。现存梅日更寺蒙古语诵经对蒙古佛教诵经仪式的研究,具有重要文化价值和现实意义。     

国际商务英语教学中的跨文化意识

语言是化的载体，化是语言赖以生存的土壤，因此在国际商务英语的教学过程中，必须重视和加强跨化意识的灌输和化内容的教学。从国际商务活动中礼仪习俗、民族心理和思维方式三个方面，阐述培养学生跨化意识和提高语言交际能力的重要性。     

居民货币收支状况分析

长期以来,在讨论我国经济问题时,人们常常注重于从政府、企业以及经济的环境等方面去寻找答案,而对于居民货币收支的运动状况,以及这种运动对国民经济的作用则讨论的比较少。对于我国的所有制结构、经济体制来说,这种侧重无疑是理所当然的。但是,通过不断的改革,我国的经济体制已经发生了很大的变化。居民的货币收入     

“工学结合，校企互动”人才培养模式的实践

针对当前高职院校在校企合作人才培养中存在的问题，提出了一种“工学结合、校企互动，，人才培养模式．通过学校与企业建立相对稳定的契约合作关系，学生的“工”和“学”轮换进行．形成互惠互利、优势互补、共同发展的动力机制。按该模式培养的学生专业技能强、综合素质好，就业质量高，基本实现了与企业的“零距离对接”。     

从听入手 听说结合

叶圣陶先生曾指出:“听、说、读、写宜并重,诵习课本,练习作文,固为读写之事,而苟勿于听说,不注意训练,则读写之事成效亦将减损。”叶老的这番话说明了听说的重要。小学《语文教学大网》也指出:“培养听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高。”教师要把听说训练贯穿于小学语文教学的全过程,从一年级起,有目的、有计划地耐心引导学生听话说话,培养     

寻找前世的那滴泪

“冰,这是我们世界唯一的希望,唤醒它,我们才可以击退紫星人。”父皇神情落寞地说,眼神像即将燃尽的火苗摇曳而微弱。我捏起他掌心里水晶质般的冰粒,放在血色的阳光里,有耀眼的闪烁,我问起父皇:“寻找它的主人,让她再用一滴眼泪唤醒它?”父皇痴痴自语:“这是一个妙龄女子的眼泪,只有妙龄女子的泪才这么清澈这么真挚,真善美具有无穷的力量,这是天地间永恒的法则!”     

课堂教学管理中的“玻璃盖”

动物界的跳高冠军可能要数跳蚤了。据测试,跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍左右,在一个玻璃杯里放进一只跳蚤,它会立即轻易地跳出来。跳蚤的生活方式就是“跳”,在玻璃杯里放进一只跳蚤并立即加上“玻璃盖”,跳蚤会“嘣”的一声重重地撞在玻璃盖上。一次次被撞后,跳蚤会变得聪明起来,它开始根据盖子所处的高度来调整自己所跳的高度。一段时间以后,这只跳蚤再也没有击到这个盖子,而是在盖子下面自由地跳动。一天后,实验者开始把这个盖子轻轻拿掉,跳蚤不知道盖子已经去掉了,它还是在原来的这个高度继续地跳。一周以后,这只可怜的跳蚤还在这…