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951.
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基础价值取向的教育。实施创新教育是当今许多国家教育改革的焦点和核心。实施创新教育要树立适合创新教育的新观念;构建创新型教师群体;构建新的教材体系;改进教学方法;建立“激励创新”的评估体系。 相似文献
952.
王锦化 《高校实验室工作研究》2004,(4):4-8,16
本文阐述了大学生科技创新活动实验室的要素、特性、功能和意义,并根据开展和指导大学生科技创新活动的实践与实验室管理学原理,探讨和分析了大学生科技创新活动实验室的组织、组织设计和机构功能。为高校大学生科技创新活动实验室的建设与管理,以及大学生科技创新活动的有序、科学、健康的发展,提供了有益的参考。 相似文献
953.
954.
赵亦化 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(6)
“威信”与“破产”的搭配●陕西赵亦化高三册课文《别了,司徒雷登》倒数第二自然段第三句:“但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了,美国的白皮书,就是一部破产的记录。”这里,“威信”与“破产”搭配似乎不顺当。和“威信”呼应的一般有“降低”“提高”... 相似文献
955.
化卉 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0054-0054
随着现代教育事业的不断发展,数学的教育领域 也发生着日新月异的变化。各种数学教学方法也不断兴起和 更新,例如,假设法、类比法、分类法等,其中“数形结合”思想法 最受当今教师群体的广泛使用。它主要应用于数轴、数列、函 数、方程与不等式、线性规划、集合问题等的运算中,“数形结 合”思想法如何讲、怎样讲,是一直以来教师们热烈讨论的话题 之一。本文接下来就将围绕“数形结合”思想在小学教学中的 应用问题进行阐述,希望能以此帮助教师们在“数形结合”思想 方面打开新道路和新方法,从而在小学数学教学方面能够向前 迈出新的一大步。 相似文献
956.
学术论文中有很多方法知识元的描述,如何把这些方法知识元抽取出来,形成结构化的方法知识库,是细粒度知识组织的重要研究内容之一。本文通过对大量的文献进行内容分析,把方法知识元归结为方法定义知识元、方法关系知识元、方法特点知识元、方法流程知识元和方法功能知识元五种类型。对论文中关于方法描述的句子进行抽取,通过过滤句子中的领域 相似文献
957.
958.
959.
简述了基本操作技能的形成过程要经历模仿,同化,内化三个阶段。在实验教学中,结合师专学生实验双基缺乏的实际状况,探索出了与之相应的三个教学步骤:分解练习、组合练习、应用练习,收到了良好的效果。 相似文献
960.
从本世纪30年年代开始,皮亚杰的著作和学说就在心理学界引起普遍的注意,到50年代,他的著述被翻译成英文,适逢以美国为先导的世界性科学教育改革运动达到高潮,他的名字遂在教育界广泛流传,而研究和阐释皮亚杰认知发展理论的活动亦蔚为风气,至今不衰,今天,可以肯定地说,皮亚杰是当代对教育事业有最大贡献的心理学家之一,他的认知发展理论对世 相似文献