加强区域公能课程体系研究，落实立德树人根本任务

党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”。《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在”。在此背景下,天津市南开区基于国家课程政策、学生成长中存在的问题以及南开区课程建设的经验和实际情况,注重区域公能课程体系构建与实施的研究。     

规范教学管理努力办好"两课"教师硕士学位班

近两年来 ,我校根据教育部确定的开展“两课”教师在职攻读硕士学位工作的基本目标和指导思想 ,精心组织、努力做好“两课”教师在职攻读硕士学位的教学管理工作。具体做法如下 :一、提高认识 ,为做好“两课”教师在职攻读硕士学位的培养工作奠定思想基础开展“两课”教师在职攻读硕士学位培养工作的基本目标 ,是使“两课”专职教师通过在职学习的方式获得硕士学位。这一工作的指导思想是 :以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《面向２１世纪教育振兴行动计划》 ,以全面提高高校“两课”教师思想…     

丽水市小学教师培养模式的建构

丽水市师范教育已完成由三级向二级体制过渡，新设立的初等教育专业要为本市培养具有专科学历的高素质的小学教师。在师德建设方面必须突出“师魂”铸造，并建构起良性的内化模式；在师才培养方面，要努力构筑适应本市小学教育需要的知识结构，并建构相应的优化模式；在师能养成方面，应以持续发展能力为重点，并建构有效的强化模式；从而形成“师德、师才、师能”三维结构的、富有显著农村师范办学特色的师资培养模式。     

转基因食品很安全——罗伯特.霍尔施博士访谈

过去千百年来,人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因、特定性状的生物体,而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因的结构.转基因技术究竟是农业生产中人类改造自然的伟大创举,还是有可能对生态环境造成难以清除的基因污染的潜在危险?《科学美国人》杂志对分子生物学专家霍尔施博士与梅隆博士的专访,揭示出支持者与反对者对转基因食品截然不同的态度《科学美国人》:请问您为什么对转基因作物感兴趣?霍尔施:我对它的兴趣来自于我对农业学术上的热爱,我有一种本能的想法就是如果将分子生物学技术应用于改良作物,这将非常有助于农业生产.现在我们已经实现了在更少的土地上生产出更多的食品,对水源和生物多样性的危害变得更小.利用生物技术解决农业生产中的问题不但是需要的而且是迫在眉睫的.由于人口的增长和收入的增加,在今后25年的时间里,全球对食品的需求将至少增加50%.《科学美国人》:请问在环境保护方面,转基因技术最重要的好处是什么?     

构建继续教育学习网络努力提高全员培训效益

我市是中小学教师继续教育的国家级实验区。在全面实施“面向21世纪中小学教师继续教育工程”的过程中，负责承担了《继续教育学习网络建设》的课题研究工作。根据“工程”总方案的精神，我市与浙江省余姚市一起，结合本地教师继续教育的实际进行了研究和实验。在立足终身教育体系的构筑，创建中小学教师继续教育学习网络；针对中小学教师学习特点，构建现代远程教育网络培训模式；发挥现代远程教育优势，大面积提高培训效益等几个方面取得了一些阶段性成果。　　一、立足终身教育体系的构筑，创建中小学教师继续教育学习网络　　新世纪的中…     

借助现代教育技术 构建“发现·探索·创造”教学模式

我校于１９９７年开始实施“借助现代教育技术，充分发挥学生在学习中的主体作用，构建‘发现、探索、创造’教学模式”的实验研究，在优化课堂教学、促进教育改革、培养实验教师队伍、推进素质教育方面取得了一定成效。一、通过多媒体优化组合，充分发挥学生在学习中的主体作用依据现代教育思想，教育改革应把充分发挥学生在教育过程中的主体作用作为主攻方向之一。课堂教学是一个系统，这个系统是由教师、学生和媒体三个要素共同组成的统一体，三者之间相互依存、相互制约和相互作用，在教学过程中组成双向互动的信息传输系统（见下图）在…     

广西加强对中等职业学校半工半读工作的规范化管理

贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，2006年底，广西壮族自治区教育厅印发了《关于进一步规范中等职业学校半工半读、以工助学办学模式的意见》（以下简称《意见》），通过加强对中等职业学校半工半读工作的规范化管理，推动工学结合、半工半读办学模式改革工作健康持续地开展。     

牧区教育的成就和前景

一牧区教育被提上歷史日程中華人民共和國是一个統一的多民族的國家。它除了漢族之外,还有几十个少数民族,人口总数約計3,500万,約佔全國人口总数的十七分之一。牧区各族人民人口約計350万,約估少数民族人口总数的十分之一。我國牧区面積很大,其中90％以上是在少数民族地区。从事畜牧生產的少数民族人民計有蒙古人、哈薩克人、柯尔克孜人、藏人、塔吉克人等。这些人分佈於祖國西北的祁連山、崑崙山、阿尔泰山、天山等高原地帶和沙漠草地、内蒙古草地、大小兴安嶺以及西南康藏高原。由於自然条件差,生產單純,經济組織、文化生活已經顯得落后;加上几千年來,大漢族主义思想的統治,滿清皇朝的殺戮、同化,國民党匪帮的黑暗压榨、敲骨吸髓無所不用其極,使得牧区各族人民的生活命运更加悲惨,更加阻碍了他們經济和文化的發展。     

思想品德课教学评价浅探

课堂教学评价是听课者运用视、听、思维器官考查课堂教学状况,以教育科学理论为指导,对师与生的教与学作出科学评价的活动。它是帮助教师改进教学方法,提高教科研水平和教学质量的重要手段之一。然而,由于思想品德学科自身特点,许多教师和业务领导对评价思想品德课感到心中无数。工作中有的为不失面子,搞模棱两可应付式评价,也有的凭以往经验搞想当然式评价。我们在进行省“九五”