北京市中小学(含幼儿园)学校事故处理问题调查报告(续)

四　北京市中小学学校事故处理的经验与问题（一）经验北京市中小学和教育行政部门树立“安全第一,预防为主”的观念,比较重视安全、卫生和保卫工作,并坚持常抓不懈,做到有制度、有措施、有检查,形成了一套规范的安全保护系统,在这方面积累了一定的经验。１．学校中普遍建立了各项安全、保卫、卫生制度。这些制度包括“门卫安全保卫制度”、“锅炉房安全管理制度”、“食堂卫生制度”、“实验室安全管理制度”、“体育课安全管理制度”和“易发案部门安全管理制度”等。同时做到安全到位,责任到人,加强安全管理,减少事故发生。２．…     

对“创新学习”课堂教学结构的探索

“创新学习”是以人为本的教育 ,目的在于让学生做学习的主人 ,全面提高学生的整体素质。几年来 ,我们坚持以课堂教学改革为核心 ,致力于构建适应２１世纪的“创新学习”课堂教学结构 ,全面推进课堂教学改革。经过不懈探索 ,我们总结出了小学数学“创新学习”新授课、练习课、复习课、活动课四种课型的教学结构。“创新学习”的课堂结构与传统教学相比 ,实现了三个方面的转变 :一是在学习目的方面 ,实现了由传授知识为主向以提高学生综合素质（包括知识、能力、情感等）为主的转变 ;二是在学习过程方面 ,实现了以老师讲授为主向以学生自主学…     

树立新的资源观 积极推动学校体育设施向公众开放

一、开放工作的基本情况 东城区学校体育设施向公众开放是从2000年开始的,首批开放的有27所学校,主要是与街道办事处合作,利用节假日和寒暑假向所属的社区居民开放。接待方式有两种：一是由街道办事处、居委会组织居民集体进入活动;二是散居居民凭活动票（教委和街道办事处共同商议印制）进入参与活动。2004年开放学校发展到40所,中小学各20所,占全区学校总数的55％。开放项目涉及篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、台球、游泳、攀岩等。开放形式分为两种：一是常年开放;二是寒暑假、双休日开放。     

利用最新科技手段安全可靠地为科研工作增添虎翼

很多从事实验室工作的学者、科研人员、专家、教授在显微镜下发现很重要、感兴趣新的图像资料时都迅速地想到把此情景保留、储存起来,以备在今后的学术交流、择写论文、科研项目、课题总结、利用多媒体电化教学中充分应用、图文并茂地展现出来。     

在改革中再放异彩的呈贡县可乐小学

位于高原明珠——滇池东岸,置身于艳丽鲜花丛中的呈贡县斗南镇可乐小学是一所具有120多年悠久历史的一级完全小学,它始建于光绪34年,原名为“乐英小学”,1965年更名为“可乐小学”。自1995年以来,学校发生了巨大变化。县、乡、办事处共投资181.21万元新落成的校园占地12亩,校舍建筑面积2664平方米,拥有一块200米环形跑道的田径场和两块标准的蓝球场。有专用的德育室、电教室、图书阅览室、实验室、音乐室。现有24名教师、450名学生,全体师生锐意进取,改革创新,走出了一条具有自己特色的道路。 学校制定了“要深入学习江总书记三个代表的重要思想,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,     

新编小学数学第八册简介

新编小学数学第八册（试用本）包括以下一些内容：简易方程、长方体和正方体、数的整除、分数     

开发利用档案资源为党建工作服务

江泽民总书记指出:"实现社会主义现代化建设的宏伟目标,完成中国统一大业,履行维护世界和平与促进共同发展的国际责任,关键在党."党中央在全面加强党的建设,从严治党,进一步加强和改善党的领导等方面,做出了一系列重要部署.昌平区的档案工作紧紧围绕党建工作的一系列部署,注重收集整理各类党建档案资料,积极发掘档案的服务功能,找准档案管理与党建工作的结合点,档案工作在为党的建设服务方面发挥了积极的作用.     

历史课堂主体活动教学研究

课堂教学活动是学校教育的基本途径和方式 ,是全面推进素质教育的关键。在研究学生历史学习心理的基础上 ,本课题组以马克思主义认识论为理论指导 ,借鉴现代心理学、教学论研究成果 ,从 1996年 9月起 ,开始了在课堂教学中打破本学科长期固存的教师“一讲到底”或“以讲为主”的传统模式 ,真正使学生“活起来”的应用性研究。经过两年多的探索 ,初步形成了促进学生主动学习和发展的“历史课堂主体活动教学”的结构。一、理论基础1 马克思主义关于人的实践活动主动、能动特点的思想。马克思主义的认识论强调 ,人的认识来源于实践 ,人只有通过…