澳大利亚的新学徒制

1.内容1999年,澳洲政府开始实施“新学徒制计划”。这项计划的实质是把实践工作与有组织的培训结合起来,颁发全面认可的学历资格证书。“新学徒制计划”包括学徒制度和学员制度两部分。这种培训,可以是全时制的,也可以是半时制的,通常是在一个雇主和一个新学徒之间签定一份培训协议。在这份协议下,雇主为自己的新学徒提供就业和培训,以达到双方议定的职业或行业所要求的能力标准,同时培训协议要在相关的州或领地的培训当局注册。新学徒中心向社会提供免费服务,帮助雇主和新学徒双方达成培训协议,获得财政鼓励。新学徒培训项目以全国框架指导…     

美国高校管理对我们的启示

根据北京市委组织部和北京市委教育工委的安排,在2005年暑期,北京工商大学、首都师范大学、首都经济贸易大学、北京建工学院、北京联合大学和北京电影学院等市属市管院校的18名正职领导干部赴美进行了为期一个月的学习考察。现将此行的主要收获和启示总结如下:一、主要收获这次     

中国科协“科技社团在国家创新体系中的作用”赴法德意三国考察报告（下）

二、法德意3国在科技创新方面的若干重要做法 法国、德国、意大利都是发达国家,也是重要的创新型国家。这些国家都高度重视科技进步与创新对经济社会发展的支撑和引领作用,采取各种措施,加强国家创新体系建设。     

思想升华的基地青年成长的摇篮

北京市丰台区第二中学地处卢沟桥畔.学校以"学科育德、校园活动、社会实践"等内容为抓手,开设了民族传统教育、爱国主义教育的德育课程,让学生在这些课程中感受家乡的魅力、民族的骄傲、国家的自豪,激发爱国主义热情,增强学习和自我发展的动力.     

北京市朝阳区小学心理健康教育工作评价方案(试行)

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“各地教育行政部门要把心理健康教育工作纳入到学校督导评价之中,加强对教师和咨询人员的管理,建立相应的规章制度。”《北京市中小学和职业学校心理健康教育     

在教育资源带内共谋内涵式发展

2014年,府学胡同小学牵手什锦花园小学、美术馆后街小学结成府学优质教育资源带,成为东城区教育综合改革先行者之一。作为区域教育优质均衡发展战略的重要实践,教育资源带的建立扩大了优质资源学校的服务半径,实现了学校课程的共享和校园文化的共融。通过创新组织文化和管理方式,优质教育资源带学校共谋内涵式发展。     

面向全体 不失一生

2006年是北京市东城区促进教育优质均衡发展，全面推进素质教育，办人民满意教育改革的第三年。三年来，东城区教委从学区化管理、课程改革、“蓝天工程”等着手改革，全面实施素质教育，促进各学校的发展，实现“优质均衡”。目前，区域内各学校正朝着“办好每一所学校，教好每一个学生”的目标努力。     

信息技术的应用促进了劳动力高质量就业吗?

基于CFPS2016—2018年平衡面板数据，考察了信息技术的应用对劳动力高质量就业的影响，并进行稳健性检验和异质性分析，研究发现：第一，信息技术的应用促进了劳动力向高端服务业转移，有利于实现高质量就业。第二，信息技术的应用提高了劳动力从事金融业和信息传输、软件及信息技术服务业的可能性，对劳动力是否从事租赁和商务服务业、科学研究和技术服务业无显著影响。第三，个体异质性分析表明，相比男性，信息技术的应用对未婚、城市户籍和高学历的女性劳动力从事高端服务业具有更强地促进作用。信息技术的应用促进了低龄劳动力从事高端服务业。信息技术的应用对不同技能劳动力从事高端服务业的作用强度由大到小依次为：高技能劳动力、中技能劳动力和低技能劳动力。为促进劳动力更高质量就业，应稳步发展5G、大数据技术、工业物联网、人工智能等前沿信息技术。大力发展教育，提高劳动力受教育年限。完善就业服务政策，开展个性化就业帮扶工作。积极培育新兴产业，引导剩余劳动力向新兴服务业转移。劳动力个体应提升综合素质，提高人力资本水平，不断增强高端服务业就业优势。