联合国国际地球年组织及活动

联合国第60届大会于2005年12月通过决议,将2008年定为联合国国际地球年(IYPE),我国是提案国之一。该项活动是联合国成立以来第一次以地学为主导的国际年活动。 2008年4月22日,国际地球年中国行动启动仪式暨纪念第三十九个世界地球日宣传活动在中国地质大学（北京）举行。本刊特邀国际地球年理事会秘书长德穆尔德对国际地球年的发起与活动做详细介绍,编写成文并刊出,目的在于提升公众对地球的认知程度,关注和谐发展和推动地学为社会经济可持续发展服务。     

2006年中国科技论文统计与分析简报

自1987年以来,中国科学技术信息研究所一直承担着中国科技人员在国内外发表论文数量和影响的统计分析工作。2006年的科技论文与引文统计工作现已完成。国际论文数据主要取自国际上颇具影响的检索工具:《科学引文索引》(SCI) 、《工程索引》(EI)和《科学技术会议录索引》(ISTP),自2005年起新增加了对美国《医学索引》（MEDLINE）和对SSCI收录的社会科学论文的统计与分析。国内论文数据取自中国科学技术信息研究所研制的《中国科技论文与引文数据库》（CSTPCD）,该数据库2007年度收录的中国科技论     

"线索引探"教学模式的构建与实施(一)

在新的基础教育改革浪潮中,经过研究和实践,我们提出了“线索引探教学法”,这是“线索教学法”和“引导探究法”的渗透、融合和发展, 其核心思想是“引导探究”、“自主建构”、“尊重规律”和“促进发展”。随着“线索引探”教学法研究的成熟,在此基础上我们将建构“线索引探”教学模式,建立“线索引探”教学法课时学案编写模板,使教学方法在实践上变得更加具体和可操作性。     

中日韩新四国学生能力调查

2004年2月12日．日本国际科学振兴财团发表了以高中一年级、大学一年级和四年级为对象的中国、日本、韩国、新加坡四国学生英语及理科(数学、生物)等课目学习能力的调查报告。其结果是中国学生在英语、数学方面占绝对优势：而日本学生生物得分最高,英语及高中数学最低。     

教育思维概说

心理科学认为,思维是高级形式的意识活动,各种意识活动的总和构成心理过程。心理过程包括意志、情感和认识三个方面。思维是进行认识的心理活动,实际的认识活动总是在一定的领域里进行的。科学、哲学和艺术这三种人类认识客观世界的不同领域,孕育和形成了各自的思维形式：科学思维、哲学思维和艺术思维。教育过程中充满着科学、哲学、艺术甚至技术因素,但教育在本质上不是科学认识活动或哲学认识活动,也不是传统意义上的艺术活动。所以,教育思维的独立存在,完全是特殊的思维主体——教育者及其特殊的思维内容二者相互作用的结果。至…     

“大量识字 提早读写”实验的具体实施

语文教改实验之窗烟台市芝罘区教委实验课题组芝罘区“大量识字、提早读写”实验已进行了一年半。经过几个实验点校和全区80多个实验班的实验,积累了翔实的材料,测定了可靠的数据,取得了满意的成果。　　一、实验的基本思路：　　(1)提早识字,大量识字。　　提早识字的时间：从学生一入学,在教拼音的同时,就教学生认字。　　识字的要求：一年级识字1000个,二年级识字不少于1500个,两年识字2500──3000个。　　识字的途径：①课本识字。②《自读课本》识字。③读古诗识字。④课外阅读识字。⑤环境识字。　　(2)提早阅读,大量阅读。…     

对大学生进行文化素质教育的思考

提高大学生的文化素质,是面向21世纪高等教育改革的一个重要环节,强调对大学生进行文化素质教育,已成为当今世界各国高等教育改革的趋势,成为世界各国高等教育改革中的探索热点。因此,对大学生进行文化素质教育势在必行。一、对大学生进行文化素质教育的重要性和紧迫性第一,对大学生进行文化素质教育是我国经济发展和社会进步的需要。其一,我国的社会经济发展正经历着一个由追赶经济向可持续增长经济发展的改革过程。追赶经济主要靠廉价劳动力和进口技术的结合,靠利用自然资源的粗放经营,而可持续增长经济则需要发明创造,需要创业精神,需要…     

充分发挥省课题组作用广泛开展创新教育研究

江泽民总书记站在实现中华民族伟大复兴的高度 ,近几年来多次强调指出要培养大批高素质创新人才。贯彻落实江总书记关于培养创新人才的一系列重要指示 ,开展创新教育研究 ,实施创新教育 ,培养高素质创新人才 ,是广大教育工作者面临的一项重大而紧迫的任务。为了适应这一新形势的需要 ,吉林省教育学会从 1 998年1 0月起开始酝酿、筹划开展创新教育研究的问题 ,成立了创新教育研究课题组 ,负责全省创新教育研究的规划、组织、管理、实施等工作。一年多来 ,我们课题组主要做了以下三个方面的工作 :一、大力普及创新教育理论和知识创新教育是旨…     

中小学无神论教育研究报告

一、问题的提出对中小学生进行无神论教育是社会现实提出的一个严峻的课题。改革开放以来 ,随着市场经济的建立 ,我国社会主义经济建设取得了前所未有的长足发展。与此同时 ,市场经济的双重性 ,也导致了一些地方封建迷信沉渣泛起、宗教活动日趋活跃。受金钱、利益的驱使 ,有关鬼神内容的书刊、电影、电视逐渐增多 ,烧香、拜佛、算卦、相命等封建迷信活动到处可见。不少地方以开发旅游资源或发掘传统民俗文化为由 ,兴建鬼宫、冥府 ,甚至采用声光、电等科技手段 ,渲染阴森恐怖气氛 ,宣传因果报应。这些社会上的消极因素不可避免地会对中小学生…     

回应时代 开发潜质 人文互动 主体自生——“做人—作文”教学实验的基本特征

“做人—作文”教学实验活动开展快两年了。两年以来 ,从学术建构到教材编写以至教学实践 ,它已经在许多地方走进课堂 ,引起不少人的兴趣和关注。在这个过程中 ,经常会听到这样的提问 :“做人—作文”的特征究竟在哪里 ?这无疑是一个提得很到位的重要问题。试想 ,一件事情如果没有自己的特征 ,它还有存在的价值吗 ?倘若对一件事情的特征不了解 ,能够把这件事情做好吗 ?“做人—作文”教学实验当然也不例外。实际上 ,参与实验的教师们通过教学实践和对比反思 ,对其特征已有所认识和感受 ,课题组的成员对此的认识也愈来愈明确和深入。我们认为…