教学技术装备工作的几点经验

北京市通州区于1989年组建教学技术装备站,实行"建、配、管、用"一条龙,齐抓共管,对各种教学仪器、设备的调配管用,实行"立体装备,立体管理"的模式,收到明显效果.     

改革教学方法 充分发挥教与学双方主体的能动作用

教育活动是教育者的教导与受教育者的学习的共同活动。教育者与受教育者双方都是人,都具有主观能动性,这是教育活动不同于植物栽培活动、动物饲养活动的本质特征。这既是教育活动的优势所在,又是教育活动的困难所在。引导得法,学生作为学习主体的能动作用得到有效发挥,且与教师的教导方向一致,教育活动就呈现出它特有的优势。引导不得法,学生作为学习主体的能动作用得不到有效发挥,     

网络学习:让学习活动充满活力

一、充分发挥校园网络优势开展学习实践活动 在学习实践活动中,为了有效解决工学矛盾,营造浓郁的学习氛围,保证良好的学习效果,使广大党员积极主动地投入学习中,扎实有效的开展学习,西安市碑林区大学南路小学党支部结合党员教师的工作实际,除了针对重点学习内容坚持每周利用周三和周五放学后的时间集中组织党员开展学习和讨论外,还在灵活学习方式上求创新,在强化学习效果上下工夫,大胆创新学习方法,充分发挥学校的多媒体优势,利用校园网站专门开设了"大学南路小学学习实践活动专栏",包括"图片新闻"、"文件资料"、"活动简报"、"领导讲话"、"校园风采"、"学习资料"、"心得体会"、"学习论坛"十个板块的内容.     

个性化教学视域下的教师文化冲突与化解

教师文化冲突是指教师在面临两种或者两种以上的教学文化相互抵触时所产生的竞争和对抗状态,主要表现为教师观念文化的冲突、教师行为文化的冲突、教师制度文化的冲突、教师角色文化的冲突、教师评价文化的冲突。教师文化冲突对个性化教学的影响有：影响教学理念;影响教学设计;影响师生关系;影响教学过程;影响教学评价。因此,我们需要更新教育文化观念,发挥教师干部的先进作用,促进学校组织文化的开放性,形成教师文化自觉,深刻理解个性化教学的本质,深化对教学本质的认识,期待教师的角色转变。     

立足本职抓业务突出特色谋发展--北京市房山区以小城镇建设档案为龙头带动了全区档案事业发展

北京市房山区位于京城西南郊,地域面积2019平方公里,下辖22个镇、乡、办事处,总人口86.6万,其中农业人口占将近一半.近几年来,房山区档案局馆在区委、区政府的领导下,紧紧围绕全区中心工作,以规范小城镇建设档案管理为切入点,突出了特色,抓出了成绩,带动和推进了全区档案事业的发展.     

积极探索求真务实服务大局--北京市西城区档案事业在服务创新中蓬勃发展

北京市西城区是首都城市中心区之一,辖区内党政军首脑机关集中,金融商贸企业云集,文化教育事业发达,是首都政治、文化中心的重要载体。西城档案是西城区发挥中心城区功能,搞好四个服务,创造性开展工作的历史记录,也是历届领导和全体干部智慧的结晶。西城区档案局、档案馆在区委、区政府的正确领导和市档案局监督指导下,以服务创新为档案工作的主线,解放思想,求真务实,不断探索档案工作的新规律,全区档案事业在服务创新中蓬勃发展。     

求真务实锐意创新深化服务--北京市石景山区档案事业在开拓创新中蓬勃发展

石景山区位于北京西部,面积84平方公里,常住人口49万,境内绿色满溢,旅游资源丰富.在区委、区政府的领导下和市档案局的指导下,石景山区档案局馆紧抓机遇,与时俱进,相继获得"北京市档案系统先进集体"、"北京市档案行政执法工作先进单位"、"首都文明单位"等多项荣誉.     

2004年度北京市档案局优秀科研成果拟授奖项目

2004年度北京市档案局优秀科研成果奖励项目评审工作日前结束,经过市档案科学技术研究项目评审委员会委员评审和无记名投票,并经市档案局审批,从今年申报的12个项目中,共评出拟获奖项目6项,现予以公布。拟获奖项目自公布之日起30天之内为异议期。凡对获奖项目的成果内容,对主要     

假如我有一支神笔

我想画一所美丽的学校，送给贫困山区的小朋友，希望他们不用在黑暗的教室里上课。--刘柏铭 我想画一栋房子，送给街道的流浪人，希望他们住得舒服，让他们也有一个温馨的家。