小学英语课程整体改革实验系列报告之三：小学英语整体改革的理论基础及课程设计

小学英语整体改革实验项目经过近四年的实验研究,已经构建了一个新的小学英语课程体系,研制出具体的课程实施方案,得到了实验学校、教师、学生和家长的一致认可。通过这一实验项目,我们深深体会到,课程改革一定要在课程和教学理论的指导下进行,并在实施过程中不断调整和完善。本文将主要介绍本实验项目的理论基础以及在理论指导下具体的课程设计,并阐述经过四年实施后本实验研究的一些主要发现。     

前言

为了解决当前教育工作中存在的问题，使教育工作更好地促进首都社会主义现代化建设，促进国家可持续发展战略在北京的顺利实施，１９９４年初，原北京市教育局成立了以文喆同志为组长的《北京市２１世纪基础教育课程改革研究》课题组北京市教委成立后，亦把此项课题列为教委实施素质教育的关键一环。１９９６年下半年，本课题被列为“九五”期间国家教委重点资助项目。本课题研究的主要内容是：（一）北京市２１世纪基础教育展望；（二）北京市２１世纪基础教育目标；（三）北京市２１世纪基础教育课程设置改革方案；（四）北京市２１世纪基…     

北京市21世纪基础教育目标(讨论稿)

２０世纪的帷幕即将落下，２１世纪的曙光依稀可见。为实现社会的可持续发展，胜利进入新世纪，世界许多国家新一轮的科技改革、教育改革已经拉开了序幕。在中国，以《中国教育改革和发展纲要》的颁布为标志，我们的教育改革也已迈出了新的步伐。指导思想北京，作为我国的首都，作为全国的政治、文化中心和国际大都市，应该为儿童青少年提供机会均等、高质量的基础教育，应该能够在推进基础教育从应试教育转向全面素质教育，在转变教育观、人才观，改革课程、教材及教学方法方面走在全国的前面。我们将按照邓小平建设有中国特色社会主义理论…     

你的爱好是什么?

每个人都有自己的爱好,比如我们宿舍,权喜欢集邮,他有一本大集邮册,大概有三百多张邮票。权常翻开那本集邮册向人炫耀,看得我有点动心了,嘿!这么小的玩意儿还挺漂亮的嘛,我怎么就没发现呢?真是一大损失呀!三分钟之后,我下定决心,开始集邮。于是趁大家都在,我宣布了这个消息:“先生们,从今天开始,我也开始集邮喽!”     

“开放性课程”的研究

一、课程的综述 在当今这个日趋开放的时代,我们每一个人都面对着有更多选择,同时又有更多责任的生活.教育必须积极地顺应这一趋势,将培养人的"开放性生存智慧"作为重要目标.幼儿园课程作为实现教育目标的重要手段之一,也就必须提升其开放性,以充分满足全体课程参与者多元化的、可持续发展的需要.为此,我们对本园原有的课程从目标、内容、结构等方面,进行了多方面的探索改革,初步建构了我园"开放性课程"的框架.     

搞好学生个体发展评价改革 促进学生素质全面和谐发展——“学生个体素质综合评价试验”结题报告

从1994年起，我校开展了“学生个体素质综合评价”试验，尝试从学生个体素质发展评价着手，建立学校新的评价制度。经过几年来的艰苦试验、反复研究，我校设计的《学生个体素质综合评价报告册》渐趋完善，试验也已取得良好成效，促进了素质教育目标的落实和学生素质的全面、和谐发展。     

小学语文知识概要与学法指导

小学毕业年级的语文总复习,是系统地巩固、提高和检测学生基本语文素养的重要阶段。按全日制义务教育《语文课程标准》的要求,此次复习应该在以下四个方面来把握：识字写字、阅读、习作和综合检测。前三个部分侧重于应该掌握的知识点和需要了解的常识,包括“应知”、“应会”两项内容,其中识字写字重在把握基础,阅读部分重在扩大阔读面并提升初步鉴赏文章的能力,而习作部分则考察语文综合能力的运用．在这个过程中,使学生的良好个性、健全人格、思维品质、审美情趣、正确习惯也得以形成,后一个部分,侧重于巩固实际需要的各项语文能力,用以提高自己的语文实际运用能力。     

小学生表现性评价的实践与研究

一、问题的提出 随着对新课程发展性教学评价理念的不断学习与研究,特别吸引我们的是学生学业评价方法——表现性评价。因为表现性评价是通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。但是,一方面,相关的研究更多的停留在理论层面;     

大班“介绍印刷术”教育活动设计

内容和要求1.向幼儿介绍中国古代四大发明之一印刷术的由来、沿革及对人类文化发展所起的巨大作用,使幼儿知道中国人民的聪明伟大,激发幼儿做一名中国人的自豪感。2.通过调查、操作等方法,激发幼儿的求知欲。情况分析向幼儿介绍中国古代四大发明是幼儿园进行国情教育的基本内容之一,经过测查,我园两个大班69名幼儿中5％的幼儿虽然知道印刷术这名词,但对印刷术的作用,发明、沿革的过程,及发明者