深化学区制综合改革促全面优质品牌建设

近年来,面对老百姓从“有学上”到“上好学”呼声的转变,教育面临新的机遇与挑战。2014年伊始,为贯彻落实党的十八届三中全会关于全面深化改革的精神,北京市东城区启动学区制综合改革。在一年的时间里,东城区先后进行了两轮改革,让东城教育从学区化走向学区制,也从“有教无类”走向“优教无类”,通过新建深度联盟学校、九年一贯制学校、优质教育资源带、初中双优工程建设、研修合作办学、教师轮岗交流等多种途径,推进区域教育资源的品牌化建设,促进教育公平与优质均衡发展。     

携手播种一片生机勃发的“史家教育”--北京市东城区史家学区建设的思考与实践

多年来,史家胡同小学十分注重发挥优质教育资源的辐射作用。在过去的学区化建设中,已基本形成“1+1+11”和“2+2+2”的良好发展格局。自2014年年初以来,在从“学区化”向“学区制”的发展过程中,我们又全面启动了涵盖“入盟入带一贯制”多项改革任务的史家学区建设工作,在与史家七条小学深度联盟的基础上,新增深度联盟校--史家小学分校、西总布小学,九年一贯制学校--史家实验学校（原曙光小学）,以及优质资源带学校--遂安伯小学。     

多措并举，让责任督学挂牌不虚

北京市大兴区教委、区政府教育督导室高度重视责任督学挂牌督导工作,把此项工作作为教育系统贯彻落实党的群众路线教育实践活动的重要举措之一,建机制、抓落实。按上级工作部署,结合全区实际,确立了“积极探索、扎实推进、逐步完善、务求实效”的工作思路。     

怀柔现代教育的奠基人——刘庆堂

北京市怀柔区第一小学,始建于1911年春.由清末廪生,本地人张赞臣(字朝相)历经三年,行程几百里艰苦劝学、募捐,在怀柔区古文庙处兴办的高级小学堂——文庙小学,即现在的怀柔一小前身.小学堂初建只占文庙四间,由当时较有影响的人物刘庆堂任堂长(现称校长). 刘庆堂(1 845年—1929年),名永瑞,字庆堂,号辑五,怀柔河防口村人.他少年时就读于县学,后考中"秀才"和"贡生",曾在国家最高学府北京国子监学习,被任命为"教瑜"(管理一县武官和文庙奉祀的官员).刘庆堂一生主要从事教育工作,为怀柔文化教育事业发展和人才培养作出了巨大的贡献,是怀柔现代教育的奠基人.     

遗嘱风波

前不久,朝阳区法院接到一件棘手的民事案件. 辖区赵大爷去世,再婚的老伴徐大妈拿出一份赵老生前的遗嘱,上面明确写明房产是老人留给自己的.由于房子耍拆迁,涉及的财产数额可观,赵大爷的子女对遗嘱提出质疑,双方矛盾激化,诉诸了法律.     

人才推动发展发展成就人才——北京市新西城干部队伍建设回顾与展望

“十一五”期间,西城区以科学发展观为指导,按照市区人才工作的要求,实施“人才强教”工程,坚持“宽视野选拔,多形式培训,使用中成熟”的工作思路,紧紧抓住人才选拔、培养、使用的关键环节,不断提高人才队伍的整体素质和能力,全系统呈现出了“人才推动发展,发展成就人才”的良好局面。     

登高望远 奋力前行——北京市区县档案局(馆)2010年工作综述

2010年,北京市各区县档案局馆全面落实科学发展观,推动各项工作持续发展,出色完成全年各项任务,为"十一五"规划画上了圆满的句号。一、领导重视,档案工作动力分外强劲各区县领导对档案工作的重视和关注程度持续提升,尤其在档案馆新馆建设方面给予了很大的支持。     

北京市档案系列职称政策解读

档案系列职称制度是被社会广泛认可的培养、选拔不同层级档案专业技术人才的有效政策措施。2005年,北京市档案系列职称制度由专业技术职务聘任制过渡到专业技术资格制度。为确保档案系列专业技术资格制度的贯彻落实,提高职称工作的规范性和透明度,北京市档案局于2005年5月颁布了《北京市档案局关于档案系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》、《北京市档案局关于档案系列高级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》(以下统称上述两个文     

营造绿色氛围弘扬传统美德

北京市第二十中学作为北京市节约型示范校,深刻认识到开展环境教育、节约教育是关系到学生终身发展的大事。三年来,学校从强化组织管理着手,从节约一度电、一滴水、一张纸、一支笔、一分钱开始,把节约工作落实到日常的教学、工作和生活之中。学校通过多种形式加大教育力度,根据学校实际,以“营造校园绿色氛围弘扬民族传统美德”为目标,