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安徽师范大学体育系大批判组 《安徽教育》1977,(10)
伟大领袖和导师毛主席指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”毛主席的 相似文献
957.
中国驻美国芝加哥总领馆教育组 《江苏教育》2002,(9)
1.传授知识时间迟。2.课程、教材虽浅,但面宽。如“科学”课较我国“自然”课内容多,涉及当代科技基础知识。3.日授课课时比例小。美国小学生每 相似文献
958.
959.
我们参加了这次竞赛的命题工作。第二试命题的指导思想是:既要有利于发现和选拔数学人才,又要有利于正确引导教学和大面积提高数学教学质量。根据竞赛要求,要从全省近9千名参赛小学生中遴选出不足总数1%的优胜者,试题就一定要拉得开距离,把那些真正有数学才能的尖子学生从中区别出来。由于第一试侧重于考查数学基础知识和基本技能,第二试侧重于考查数学能力尤其是思维能力,因此拉开考生的距离并控制约1%的选优额的任务,主要靠第二试来完成。这是我们的一个考虑。 相似文献
960.
大千 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1986,(4)
1986年9月22日至26日,国际元史学术讨论会在南京举行。这次会议是由南京大学、内蒙古大学和中国元史研究会主办的。与会的中外学者有:中国56位、日本12位、蒙古人民共和国2位、新加坡1位、美国6位。苏联学者克洽诺夫、美国学者威斯特、西德学者法伊特因故未能到会,但向讨论会提交了论文或论文提要。此外,新闻出版等有关方面的同志和一些研究生列席了会议。在我国近几年召开的史学方面的国际学术讨论会中,这次会议是规模较大的一次。会议听取了学术讨论会组织委员会主席、中国元史研究会会长蔡美彪同志的主旨报告,之后分两大组,就史料与文献、大蒙古国和元朝的制度、元代政治史、元代西藏、元代社会、西北诸王与中西交通、元代文化、元代人物等八个专题,进行了讨论。六十多位中外学者作了报告,每一个报告之后都有提问或评论。讨论会气氛热烈融洽,充分进行了学术交流。 相似文献