关于上海二期课程教材改革的研究

一、研究方法本研究主要采用比较研究和调查研究的方法,通过与国际、国家和港台地区课程改革的比较研究和对上海二期课改实施现状的调查,显现上海二期课改的特点、成效与存在的问题。在此基础上,研究者对调查中显示的二期课改中的一些问题进行了分析,并据此提出供教育行政部门参考的政策建议。     

创新意义资产:理论基础、战略价值与企业实践

新时代,创新能力已成为企业获得并保持持续竞争优势的命脉所在。随着科学技术的进步,社会对创新的需求不再局限于功能与效率,而是逐步转向价值与意义。有意义的创新（Meaningful Innovation, MI）作为标志企业创新范式转型的新兴理论开始获得关注。研究基于有意义的创新之范式基础,聚焦创新意义所形成的意义资产（Meaning asset, MA）对于企业战略的重要作用。研究提出,意义资产是企业重要的智力资产,是一种高阶战略资源（Higher-order strategic resource）,其所具有的价值性、稀缺性、不完全模仿性、不可替代性与反思性可以帮助企业获得并保持动态市场中的持续竞争优势（Sustained competitive advantage）。     

中国共产党领导教材建设事业的百年历程与基本经验

中国共产党历来高度重视对教材建设事业的领导.从新民主主义革命时期的艰难起步、社会主义革命和建设时期的接续探索,到改革开放时期的完善深化,再到中国特色社会主义新时代的全面加强,党对教材建设事业的领导已走过了百年征程,并取得了突出成就.回溯历史可以发现:将教材建设事业作为重点关注领域,坚持党对教材建设事业领导的核心地位;着力把控教材建设的意识形态内涵,确保党对教材建设事业领导的方向引领;整体统筹教材建设的体制机制改革,完善党对教材建设事业领导的制度安排;大力支持教材事业的人才队伍建设,强化党对教材建设事业领导的重要保障,不仅是党领导教材建设事业的基本经验,也是我国教材建设事业繁荣发展的根本原因.     

江苏省中等职业学校文化基础课程改革研究

一、构建文化基础课程体系的基本思路在调查中等职业学校文化基础课的现状、深入分析江苏省专业现代化试点课程体系建设情况的过程中,我们对文化基础课程体系构建的基本思路不断明确、改革意识不断深化。我们认为,要使专业现代化文化基础课有新意、有特色、使它们体现２１世纪经济、科技发展的需要 ,体现全面推进素质教育的需要 ,必须实现三个“转变”、四个“突破”的改革目标。首先,在教育思想上应实现三个转变：（１）．人才观的转变。社会主义现代化建设需要各行各业各层次数以亿计的管理人员、技术人员和技术工人 ,他们都是人才。最…     

促进物理思维训练的好题

1.以下说法其中正确的是().A.在探究单摆的周期与摆长的关系实验中,为减小偶然误差,应测出单摆作n次全振动的时间t,利用T=t/n求出单摆的周期B.如果质点所受的合外力总是指向平衡位置,质点的运动就是简谐运动C.变化的磁场一定会产生变化的电场D.图1振荡电路中的电容器正处于放电状态     

企业知识基础如何调节多源知识获取绩效———基于知识深度和广度的门槛效应

知识是企业竞争优势的最重要来源,但尚不清楚企业如何利用其知识基础找到最优的知识获取组合策略。该研究考查了知识基础深度和广度水平下四种知识获取方式（内部研发、技术购买、合作研发和人才引入）对创新的门槛效应。基于172家生物医药企业的实证分析,证实了知识基础深度与广度在知识获取对创新绩效的影响中存在门槛效应;首先,随着知识广度的增加,内部研发与技术购买对创新促进作用逐渐增强,而研发合作与人才引入对创新却存在着倒U型关系。其次,随知识深度的加深,内部研发和人才引入对创新绩效呈倒U型关系,技术购买和研发合作对创新绩效的促进作用逐渐加强。最后,基于知识基础的双重属性将企业分为知识贫乏型、专一型、活跃型、理想型和一般型五类,并制定出最优知识获取组合策略方格模型。