奇妙的声音——综合性语言活动

活动一:声音排队 意图:多种声音顺序刺激听觉,增加辨别与记忆的难度,让幼儿专注地辨别声音出现的先后顺序,从而发展听觉的辨别力和记忆力。 做法 1.引起对声音的兴趣。录下一段本班幼儿的说笑声,将录音放给幼儿听,幼儿会兴奋起来,议论是谁的声音,从而调动起听的积极性。 2.辨别声音。将几种声音混杂呈现,让幼儿仔细听:“听到了什么声音?”可以是同类的声音,如,猫叫声、羊叫声、狗叫声等;也可以是不同类的声音,如,电话铃声、鼓声、汽车鸣笛声等。在辨别声音的同时,可以让幼儿学一学听到的声音。     

学习抗大经验 发扬抗大传统

中国人民抗日军政大学（简称抗大），是伟大领袖和导师毛主席亲自创建的一所培养抗日军政干部的革命学校。她是毛主席的伟大教育思想和伟大教育实践的丰硕成果，是无产阶级教育的光辉典     

“课堂教学改进计划”中的优势策略

为增强每位教师的改进意识，使教师在“课堂教学改进计划”的实施中获得实在的效果，我校提出了“优势策略”，为教师的专业化发展服务。何谓优势，即教师在课堂教学展现出来的能够在发展学生综合学力过程中起促进作用的教学素养和行为。我们把教师的优势分为三大类。第一大类为教师人格优势：气质优势、风格优势、德行优势和个性优势。第二大类为教师的专业优势：设计优势、语言优势、板书优势、调控优势、提问优势、点拨应变优势、解题优势。     

从对立中把握统一——学习《论十大关系》的体会

毛主席的《论十大关系》是关于社会主义革命和建设的纲领性文献，也是贯彻和发展马克思主义唯物辩证法的光辉巨著。在这部伟大著作中，毛主席不仅直接论述了唯物辩证法的许多基本原理，提出并阐发了象两点论和重点论、统一性和独立性、普遍性和特殊性、两类不同性质的社会矛盾以及矛盾发展的两种可能性等光辉哲学命题，而且，特别着重于应用对立统一规律去观察和分析社会主义社会中各种事物的矛盾运动，并根据这种分析，指出解决     

调整与充实——如何做好高校新生的党建工作

高校新生党建工作是整个高校党建工作的基础。每年新生入校是他们从中学到大学的关键性转变时期 :他们由稚嫩逐步走向成熟 ,由感性逐步走向理性 ,由相对疏离社会到逐渐实践社会。在这个转变过程中 ,青年学子的思想处于调整与充实阶段 ,在此时 ,做好新生党建工作意义重大。一、当前高校新生思想状况的特点1.不稳定性。高校新生的年龄一般在17 -20岁之间 ,其世界观、人生观和价值观在逐步形成但未最终形成。在他们“三观”的形成过程中 ,呈现出不稳定性 ,容易随着时间、环境的变化而发生改变 ,有时可能会向好的方向发展 ,有时也可能会向不好的…     

根据学生实际上好复习课

根据学生的知识实际进行数学总复习,是上好复习课的关键。我们的做法是: 1、摸清学生的知识底细,确定复习重点     

基于终身教育思想对体育课程功能属性的研究

利用文献资料法和比较分析法,比较我国学校终身教育与终身体育思想,发现学校课程中,终身体育与终身教育思想在＂产生背景、课程内容和课程目标＂方面存在分歧。深入分析体育课程的功能属性,发现体育课程在学校课程文化功能层面上的缺失。通过对体育课程的重新考察,得出体育课程的基本功能属性是＂运动技战术学习＂;以此为依据,得出学校终身体育思想应是＂培养学生终身学习体育运动的意识和能力＂。     

古人冬天如何取暖

<正>在古代,冬天取暖是和每天吃饭同等重要的生活大事,是生存所必需的保障。所以,形容贫穷得无法生存叫"饥寒交迫"。古代没有暖气,人们是怎么取暖的呢?早在史前文明时代,北方人在建筑房屋时就很注意保暖,半坡文明时期的半地穴式房屋,一半挖在地下,就是为了防风保暖。屋内地面中间还挖个坑,周边用泥土夯实,用来烧火取暖,称为"火塘"。     

认知转向视域下国际传播“五力”建设与发展

面对新的发展环境和国际形势,国际传播必须加强顶层设计和研究布局,着力提高国际传播影响力、中华文化感召力、中国形象亲和力、中国话语说服力和国际舆论引导力等“五力”。随着智媒时代的到来,国际传播的舆论博弈已逐渐升级转向为认知干预。在此背景下的国际传播“五力”建设也应在认知转向视域下号召各领域传播主体自觉参与、挖掘中国故事的当代性与共情性、拓展海外传播多元渠道、聚焦“Z世代”青年群体、传递人类命运共同体理念,从传播“5W”角度系统提高我国国际传播能力和水平。     

古代人的工作

<正>古代也有“996”工作制吗所谓“996”,是当下的一种工作作息制度,即早上九点上班,晚上九点下班,一周工作六天。这种模式多流行于互联网企业,成为一种加班文化。那么,古人工作会加班吗？古代也有“996”工作制吗？回答这些问题,我们首先需要知道古代什么人能上班。古代中国是农耕社会,大部分人都是个体务农,没有上班的机会。有资格上班的,多是官员阶层和衙门里的胥吏衙役,另外还有奴婢和工匠。