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71.
民族(Нация)与部族(народность)的概念是人们在不同历史发展阶段中社会联系的两种形态的反映。部族和民族是在不同的时代中所产生的两种历史范畴。物质财富和生活资料的生产要求人们进行集体的协作,要求人们联合起来。斯大林同志指示说:“人们和自然界斗争以及利用自然界来生产物质资料,并不是彼此孤立,彼此隔绝,各人单独进行,而是以团体为单位以社会为单位来共同进行的。”(联共(布)党史简明教程,莫斯科中文版,第一五二页)。在不同的历史阶段上,人们的这些集团便以不同的形式形成起来。在历史的初期,即在人类社会发展的低级阶段,人们过着小集团生活,和群居的类人猿一样;後来才出现了以血统的、氏族的联系,以及以这种关系为基础而形成的人们底集团。原始公社制度的基层组织是氏族(роц):它起 相似文献
72.
北京西城区中学历史德育研究课题组 《历史教学(高校版)》1995,(5)
途径是指要达到某一预定目标的过程。历史学科的德育途径有课堂教学、社会活动、课外活动,乡土史教学等,还可通过学校的其它活动或其它学科的教学来辅助完成。但最重要的是主渠道——课堂教学途径,课堂教学的德育途径主要过程是: 相似文献
73.
北京师范大学教育政策与法律研究所课题组 《教育学报》2007,3(3):28-33
2006年,我国的教育学研究成果繁多,涉及到的领域和论题比较宽泛,根据对2006年人大复印资料《教育学》转载学术论文的梳理和分析,发现教育公平与教育制度变革方面的问题成为论者比较集中关注的热点,反映了过去一年我国教育学研究的新进展和新走势。 相似文献
74.
75.
目的测定我国中小学生有意与无意、机械与意义识记发展的水平,以及不同年级学生识记发展的年龄差异,为中小学教学工作提供心理学依据。方法实验对象分三个年龄组: 第一组,小学二年级学生(8岁左右),男生121人,女生 相似文献
76.
中国历史博物館 《历史教学(高校版)》1960,(6)
在商代,我国已經有了輝煌的青銅冶铸技术。河南安陽武官村出土的高达137公分,重达875公斤的司母戊鼎(見左图)集中地反映了这种成就。安陽出土的商代熔銅坩 相似文献
77.
广东农林学院微生物教研组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(4)
井冈霉素是一种由放线菌产生的新型农用抗菌素。它对水稻纹枯病具有卓越的防治效果,对水稻小球菌核病、茄类立枯病、蔬菜白涓病和菜豆菌核病等多种病害都有校好的防治效果。据国内外几年来的大量实践结果表明,井冈霉素具有高效、安全、无残 相似文献
78.
实施人才兴校战略 建设一流的人才队伍 总被引:2,自引:1,他引:2
我们党历来一贯高度重视人才的培养和使用问题,随着时代的发展,我们党对人才的认识不断深化,党的人才政策和人才工作也在不断发展。党的三代领导集体核心毛泽东、邓小平、江泽民都提出了系统的人才理论。在最近召开的全国人才工作会议上,胡锦涛同志强调指出“人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题”,并就实施人才强国战略和党管人才原则作了系统论述。这些重要论述既为进一步做好新时期的知识分子工作指明了方向,也为高校实施人才兴校战略,努力建设一流的人才队伍指明了方向。一、贯彻落实“党管人才”原则,为做好高校人才工作提供坚强… 相似文献
79.
第五章形式逻辑的基本规律本章是全书的重点内容之一,主要介绍思维的基本规律.着重掌握同一律、不矛盾律、排中律,充足理由律各自的内容、要求,懂得违反它们会犯什么逻辑错误.一、同一律的内容、要求及违反它的逻辑错误同一律的内容是:在同一思维过程中.每一思想都与自身保持同一.即在同一时间、同一关系下,反映同一对象的概念,内涵与外涵不变.因而,同一律的要求是:自觉保持同一思维过程中概念、判断的确定性.违反同一律的逻辑错误违反同一律的基本逻辑错误是思想不确定,即在同一思维过程中的概念、判断不确定.其具体表现是偷换概念或偷换论题,混淆概念或混淆论题 相似文献
80.