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761.
一、编写思路 依据《基础教育课程改革纲要(试行)》、《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》的精神,总结以往语文教材编写的经验、教训,通过基础研究和对以往语文课程存在问题的研究,我们决心以创新的精神,在本套教材的编写和实验中,力图解决3个问题,一是学习语文的兴趣问题,让学生喜欢语文;二是学习语文的方法问题,让学生会学语文;三是人文性和工具性的统一,让语文学习的过程,既是学习语言文字的过程,又是学习现代文化知识的过程,还是启迪心灵、陶冶情操的过程。我们以“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”作为本套教材总的指导思想。 相似文献
762.
“亲近母语”实验课题组 《中国小学语文教学论坛》2005,(1)
近年来,世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,纷纷发起了阅读运动。课外阅读指导一直是我国小学语文教学的重要内容。全国教育科学“十五”规划课题———“亲近母语”实验,以“读经典的书,做有根的人”为理念,以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香社会为宗旨,以建设优质保量的儿童阅读课程为目标,以建设书香校园为重点,率先在扬州的实验学校开设课外阅读指导课,全方位推广“班级读书会”“教师读书会”“亲子共读”“社区读书会”等丰富多彩的阅读方式,在全国形成了较大影响。本期我们刊发了“亲近母语”课题的一组文章,从课题介绍、教材建设、书香校园建设等方面展示他们在理论研究和实践层面所做的一些探索。课外阅读指导和儿童阅读教育是语文课改的重要内容,希望我们编发的这组文章能给大家一些启发。 相似文献
763.
宁波市“学校社会主义现代化建设研究”课题组 《教育研究》1995,(12)
经济和社会的发展呼唤教育现代化。本文结合宁波市经济社会发展对教育的要求,分析阐述了当地学校现代化建设的目标、主要内容、实施策略、保证措施,以及需要处理好的几个关系,对其它地方的学校现代化建设具有很好的启发和借鉴意义。 相似文献
764.
教育部全国培智学校新课程方案研制组 《中国特殊教育》2004,(12)
20 0 2年 11月 ,教育部正式启动三类特殊教育学校新课程方案研制工作。在教育部谢敬仁处长和培智学校新课程研制组组长、中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主任陈云英教授的直接领导下 ,经过各研制单位专家、校长、老师的努力 ,全国培智学校新课程的方案已经初步定案 ,已进入全国培智学校课程标准论证、制订阶段 ,并于 2 0 0 4年 9月 2 2 - 2 6日在北京召开了全国培智学校课程标准研制第一次工作会议。经过几个月的工作 ,许多参与课标研制工作的单位已按要求提交了阶段性研究成果。为推动全国培智课标研制工作的顺利进行 ,中央教育科… 相似文献
765.
广西师大程序启发实验研究组 《化学教学》1987,(1)
(一) 程序启发教学实验是以“三个面向”为指针,使化学知识的逻辑发展程序和学生的学习心理程序相统一,寓“程序”于教材之中,使之适合自 相似文献
766.
767.
768.
小学语文教学设计特别是教案撰写,常常要先订出科学合理的“教学目的要求”(有的简称“教学要求”),教学要求订得好与否,直接关系到整个教学设计,故而许多教学论上都说:要精心设计教学目的要求。为此,我想提出教学设计或教案撰写中的几把标尺──衡量所订教学要求的──几把标尺,和不太熟悉教案撰写的教师们商榷。一、最基本的三把标尺:全面、具体、集中“全面、具体、集中”最衡量教学要求的最基本的三把标尺。有了这三把标尺,我们就可以对每一份教学设计或教案所订立的首要项目“教学要求”作出较客观的鉴别了。全面,是指实现… 相似文献
769.
校本培训"三型十环"模式的构建——十堰市校本培训课题实验报告 总被引:2,自引:0,他引:2
湖北省十堰市中小学教师继续教育校本培训实验课题组 《中小学教师培训》2001,(12):6-8
1996年11月,我市中小学教师继续教育工程正式启动。1997年8月,国家教委正式下文把我市城区列入全国44个中小学教师继续教育区域性实验单位之一。1999年4月,国家教育部又下文将全国实验区分为17个研究课题小组,确定我市为全国“校本培训”课题研究的牵头单位。2000年5月,十堰市作为牵头单位,主办了全国首届校本培训课题研讨会。我市课题组在调查研究的基础上,总结本市几年来校本培训经验,提炼出了适合各种不同类型学校的校本培训“三型十环”模式。一、“三型十环”校本培训基本模式的构架“三型十环”校本… 相似文献
770.
山东省滕州市高级职业学校 《中国职业技术教育》2002,(8):23
什么是创新?创新是革故除旧、自拔鼎新,打破旧框子,构造新模式. 什么是创业?创业是为常人所不敢为,为常人所不能为,开辟前所未有的事业.滕州市高级职业学校,在"创新、创业"方面实现了卓有成效的突破,不仅花开鲁南,而且烂漫神州. 相似文献