『单片机』课程说课

本文介绍了单片机课程的说课过程,从应用电子技术专业需要的角度出发,量身打造适合专业发展的授课模式,制定新的教学大纲,改变传统的考核方式.以多楼层防盗报警系统作为项目教学,激发学生学习兴趣,提高学生的学习主动性.关键字:说课;"听、看、练"结合;"教、学、做"合一     

小学兴趣教育体系探索

一、问题的提出1.自1991年以来,我校开展了“抓兴趣教学,促整体改革,创‘三园’式学校”的整体改革实验,该项研究以创办“三园”式学校为目标,从各学科教学模式改革入手,激发学生学习兴趣等非认知因素,引导学生善学、乐学;在活动课方面,通过“音乐指挥一日体育活动”等措施,优化了学生一日生活,充分发挥     

学校管理的基本作法及理性思考

近几年来,我校在洪山区委、区政府及上级主管部门的领导和关怀下,以邓小平教育理论为指导,认真贯彻党的教育方针,把精力用在全面推进素质教育上,并向区教科规划办申报了《优化学校管理创示范学校》的区级实验课题,经过几年的探索,构建了适合我校实际的管理模式,取得了较好的办学效益,学校先后被授予“全国红旗大队”、“市办学水平     

喜剧:《呐喊》的叙述策略

在《呐喊》的创作中,为了达到启蒙目的,鲁迅感到必须抑制情感的过分输入。这是喜剧手法产生的原因。喜剧手法保证了作家创作心态的自由,也保证了作品艺术上的完整。     

建设一个实践型的学习共同体 ——面向未来的基础学校研究

全国教育科学“十五”规划重点课题“面向未来的基础学校研究”前后持续了20年。20年,课题组成员从最初几所学校,一个县,发展到现在分布在全国15个省、市、自治区的53所中小学幼儿园、6个科研院所和教师进修院校,一个志同道合的群体;20年,课题组的实践是丰富多彩、令人回味的;20年,课题研究的理念和追求是一以贯之、持续深化的。     

筑牢基础承载创新

云南建投基础工程有限责任公司(以下简称:云南建投基础公司)是云南省建设投资控股集团有限公司为打造基础工程品牌,于2010年7月创立的专业公司.云南建投基础公司作为集团重要的专业工程建设平台,致力于提升岩土工程咨询、勘察、设计、施工和岩土工程物探、实验、监测、检测等一体化建设能力,全力构建"技术引领、基础支撑、多元并进"...     

基于“岗课赛证”融通的“数控编程与操作”课程教学设计与实践

文章以湖南理工职业技术学院“数控编程与操作”课程为例,按照零件数控加工的工作流程对职业能力内涵进行重构,强化了对学生育训结合的要求。文章作者依据数控编程员、操作员等岗位技能需求,对接AHK证书标准、结合数控技能大赛项目修订课程标准,重构教学内容,着力解决学生学习数控程序编制不精确、零件数控加工不规范等问题。     

“以计算机操作训练辅助中度弱智学生提高识字率”实验研究

一、问题的提出 我国智力落后教育目标中指出：“从弱智儿童身体和智力特点的实际情况出发,对他们进行相应的教育、教学和训练,有效地补偿其智力和适应行为的缺陷。”随着计算机技术及其应用逐渐普及化,弱智学校的学生能否进行计算机操作训练？这是值得我们思考和研究的问题。 我们认为,应尽可能地创造条件,让弱智儿童与普通儿童同样享有接受先进科学技术教育的权利,最大限度地受到相应的训练,以促进他们身心发展和缺陷的补偿,缩短他们与普通儿童的差距,从而使他们逐步适应社会生活。弱智儿童由于欠缺抽象思维能力,记忆短暂,因而…     

突出学生的个性发展：综合高中课程设计初探

南通市三中为市区一般高中 ,虽已有半个世纪的办学史 ,但因学校的定位、培养目标不能适应社会发展和学生个体发展的需要 ,办学一度陷入困境。为了能变单一培养目标为双重培养目标 ,使学生既有机会参加高考 ,又有可能学到一技之长 ,在升学和就业的选择中充分发展学生的个性潜能 ,笔者借鉴发达国家和地区现代综合高中办学的模式和经验 ,于１９９２年在南通市三中开始了综合高中的改革实验。一、课程设计的理论思考综合高中在国内是一种与普高、职高有别而兼二者之长的新的办学模式。其课程设计 ,必须由揭示综合高中课程设计规律的理论来指导。…     

探索主体意识在“诱思探究”教学思想中的体现

1946年4月,联合国教科文组织成立的“国际21世纪教育委员会”在巴黎会议上提出了《学习——内在的财富》的报告中指出:“21世纪需要各种各样的才能和人格,而不只是需要杰出的个人,当然这