注意、意识与输入到吸入之转化

回顾了关于注意假设的争议,并从Gass的语言习得模式和Robinson对注意的定义出发,结合二语习得两条路径,探讨了二语学习中输入转化为吸入的认知过程,认为语言输入转化为吸入须经由侦察和认知加工两个过程.深层规则的吸入由概念驱动型加工处理,表层语块的吸入由语料驱动型加工处理.意识在认知加工过程中产生.意识的产生以记忆痕迹的形成为度,精细的概念驱动型加工需要较高程度的意识参与.     

少年情怀

夜黑着,星光亮了。 冬夜,星儿大颗大颗地挂在天际,如钻石般发出美丽而柔和的光,却是无眠,只愿守候在操场边,大树下,等待流星的飞过;静静呼吸夜的神秘,在夜风中,闭上双眼。     

高度重视校企合作努力提高教学质量

2005年,国务院出台<关于大力发展职业教育的决定>提出要火力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度.多年来,东风汽车公司高级技工学校借鉴德国"双元制"培训模式,从职业教育的应用性特点出发,始终注重依托行业企业,全过程、全方位、零距离深度开展校企合作、工学结合的探索与实践,现将我校开展校企合作情况介绍如下……     

2023年《实验技术与管理》征订单北大核心

《实验技术与管理》期刊是面向全国各级各类高等学校的综合性学术期刊。1963年创刊,现由教育部主管,清华大学主办,国内外公开发行。国际标准连续出版物号:ISSN 1002-4956;国内统一连续出版物号:CN11-2034/T。国际期刊刊名代码(CODEN码):SJYGAR。广告发布登记:京海市监广登字20200045号。办刊宗旨:本刊面向全国高等学校和科研院所,立足服务一线教师和研究人员,强调实验理论与实践的统一,致力于办成国内实验室系统具有代表性的、高水平的刊物。     

基于“集体实验”的新兴技术治理研究

社会治理需要技术创新的赋能，但技术创新风险的“时滞效应”又是社会治理的对象，这导致现代技术创新与技术治理在逻辑与实践上有了内在的协同性和反身性，即新兴技术的创新发展离不开适应性治理体系的同步建构。因此，科学实验向真实世界的经验延伸带来的治理困境，要求公众与专家的集体参与，通过探索性实践来直面不确定性，这就有了“集体实验”这一协同式的创新-治理模式。基于STS的视域和互构论的角度，集体实验现象的产生可以得到系统阐述，进而得以概念化，并对作为新兴治理模式的集体实验的实践路径做出规范性说明，以期对“作为真实世界实验的技术发展”这一新兴的STS主题进行拓展。