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化学课堂中问题教学法探索 总被引:1,自引:0,他引:1
区大柱 《中国教育研究与创新》2006,3(1):74-75
本文论述了问题教学法的意义及产生的理论基础,在实践中的如何运用和原则。更好的发挥作用,提高教学质量。 相似文献
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常州市区小学语文教学现状调查课题组 《江苏教育》1993,(17)
课堂提问是小学语文教学中最常用的教学方法,提问的质量直接影响教学质量和教学效率的提高。为此我们将课堂提问作为一项重要的调查内容。据对50节课的提问作了实况记录分析后统计如下: 相似文献
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谈谈课堂教学中的小组合作学习 总被引:2,自引:0,他引:2
小组合作学习在新课程改革背景下被赋予了新的涵义,正被越来越多地运用于课堂教学与探究活动中,这种学习方式通过组内学习主体之间互助合作、共同探讨与实践,组间相互竞赛、公平竞争的格局,增强了学生“利益共同体”的集体荣誉感,激发了学生主动参与学习,乐于探究的兴趣和动机。 相似文献
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产业融合使不同产业的价值链发生解构、重组,价值创造方式和增值能力也因此发生改变。本文从传统产业与传统产业、传统产业与新兴产业、新兴产业与新兴产业的互动融合的角度比较分析三种融合方式产业融合后的价值增值核心区域变迁。研究发现,融合后产业出现价值增高或者价值区转移,并且不同融合方式下差异明显。此结论进一步对产业融合理论和区域价值链理论的拓展研究进行了补充。 相似文献
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