浓妆淡抹总相宜——谈注重色彩的教学

采用色彩教学是优化语文课堂教学的一条途径,把握色彩教学的技巧,必能促使语文课堂教学的进一步优化.下面试从两方面谈谈色彩教学在优化语文课堂教学中的作用.     

正确认识数字图书馆的建设

利用先进的数字技术对传统的图书馆进行改革,使之成为网络化的数字图书馆,是图书馆发展的必然趋势.数字化的出现为图书馆开辟了更为广阔的发展空间,然而在对建设数字图书馆认识不足、技术不成熟、标准不统一的条件下盲目地建设,必将阻碍图书馆的健康发展.如何认识和建设数字图书馆是当前我们急需解决的一个重要问题.……     

创业教育——高职毕业生就业指导新视角

目前我国高职院校创业教育存在一些问题值得重视，高职毕业生创业难。高职院校实施创业教育应从培养创业精神、建立风险基金、构建课程体系、培养师资和建立实践基地等方面入手。     

"矛盾的普遍性"有两层涵义

矛盾普遍性,一是指"存在"的普遍性.矛盾"存在"的普遍性揭示了矛盾的客观性和绝对性.要解决这一理论问题,就要指导学生运用马克思主义的时空观以及分析与综合相结合的思维方法,从宏观到微观,从自然界到人类社会,概括出矛盾普遍"存在"的内涵--事事有矛盾,时时有矛盾.使学生明确,矛盾无处不在,任何事物都充满着矛盾,矛盾无时不有任何事物自始至终都存在着矛盾.矛盾只有性质的差异、程度的不同,而没有有无问题.没有矛盾就没有世界,离开矛盾,世界既不能存在,更不能发展.同时,还要使学生明确,矛盾不仅是普遍存在的,而且是客观的.矛盾总是不以人的主观意识而存在的,决不因为人们主观上否认它而消失,也不因人们任意想像、虚构而出现和存在.因而,矛盾不仅是普遍存在的,而且是客观的,具有绝对性和无条件性.掌握矛盾普遍"存在"的意义在于,培养学生正确对待矛盾,勇于承认矛盾、揭露矛盾,善于解决矛盾的能力;要自觉地坚持一分为二的观点,用两分法、两点论观察一切事物,反对一点论,在矛盾普遍性问题上划清唯物辩证法与形而上学的界限,把对立统一规律坚持到底.     

雅畈七家厅抢救性保护的对策构想

雅畈七家厅作为省级文保单位,是金华现存唯一的典型明代建筑,具有很高的历史价值.由于各方面的原因,七家厅的保护抢救工程始终进展缓慢.本文分析七家厅保护中的主要矛盾、保护进展缓慢的根源,提出几点加强七家厅保护的措施建议.     

传统教学与多媒体教学融合——以"遥感导论"课程为例

本文结合"遥感导论"课程中采用多媒体教学的实践,分析了采用多媒体教学的利和弊,并提出了教学过程中应注意的问题和改进的方法。在明确传统教学主动地位的前提下,注重合理教学模式的选择,强化教学技巧的运用,寻找多媒体教学与传统教学的衔接点,在"遥感导论"课程的教学完成多媒体教学与传统教学的融合,提高教学效果。     

美国继续职业培训介绍

继续职业培训是指工人在整个工作过程中参加的所有职业培训的活动，是针对劳动市场的变化，为促进经济发展和提高经济效益所进行的教育和培训。美国继续职业培训的四种主要类型为：晋级培训，对失业工人的再培训，第二次机会培训，更新知识的培训。在美国，“培训”实际有两种不同含义，一种是为受教育者的职业发展服务，另一种是为残疾人提供职业机会。美国全国关于教育劳动力质量中心的有关雇主的调查显示，从正式培训的机构来看，在调查的所有雇主中，８１％的人受到过正式培训。一、继续职业培训的类型美国联邦对继续职业培训权力进行下…     

专题学习网站的教学模式探讨

近几年来,网络上出现了许多专题学习网站,众多专题学习网站项目研究在实践中也已初见成果。在新的教育理念和教育理论的支持下,通过对大量专题学习网站的分析归类,构建了6种专题学习网站的教学模式,并结合具体的案例进行了剖析。     

基于微课及其翻转课堂对军队院校大学英语信息化教育的启示

随着信息技术的不断发展,知识的获取方式、学习资源的类型、教师的教学模式和教学场地、学生的学习方式和学习场所、师生的互动过程都在经历巨大的变化。本文通过分析"微课"及其"翻转课堂"两种新型的教育教学模式的特点、各自的优势,以笔者所在陆军工程大学为例,研究将微课和翻转课堂两种教学模式有效地结合,进一步得出其对我军院校的大学英语信息化教育教学方面的启示。     

《增订注释全宋词》中若干状元词人小传正补(四)

蔡 薿 《增注》第一卷第595页《蔡薿小传》：蔡薿“……崇宁五年（1106）举进士第一。累官翰林学士，礼部尚书，房州安置。”蔡薿仕历颇复杂，这样叙述过简，且颇费解，好象“房州安置”也是一种官职。据《宋史·蔡薿传》及《续长编》，蔡薿由于巴结蔡京，及第后9个月内即被越次提拔为中书舍人，次年6月再升给事中。被弹劾，出知和州，一年后，加显谟阁待制，知杭州。被蔡京召回，仍为事中，升翰林学士。蔡京稍失势，他即被罢为提举洞霄宫。蔡京势力略张，他又被起用知建宁府。不久召为翰林学士承旨，进礼部尚书。蔡京又稍失势，他便被弹劾…