给自己开处方

王子千同学:经检验你有两项检查不符合标准。一、牛脾气只认死理,永不服输。性格暴躁,牛气冲天。你听说过“气大伤身”吗?处方:不管发生了什么,都要用平常心去坦然面对,要知道办法总比问题多!这样不仅可以尽快解决问题,更可以学习到为人处世的方法。二、爱讲小话其实爱讲话并不是过错,可错就错在你是在课堂上讲话。你知道吗?你讲话影响到了老师讲课,更影响到了你自己。请你按以上要求做!处方:一分平常心加上两分认真心再加三分沉着和四分冷静。我没错总以为是别人的错,自己压根儿就没错过。其实是你太笨,要学会从自己身上找错误。处方:弄明…     

基于Spark云计算技术的Linux实验教学研究

在云计算背景下,一方面,大多数云计算服务器都采用Linux系统,另一方面,Spark、Docker等与云计算相关的技术也高度依赖Linux,这使得Linux课程的重要性越来越突出。传统的Linux课程主要的教学对象是计算机科学与技术专业学生和网络工程专业学生,虽然目前这两个专业教学侧重点不同,但都不是针对云计算。为解决该问题,作者对基于Spark云计算技术的Linux实验教学从实验内容和方法等方面进行了初步的探索,提出了以实际问题为导向的实验教学模式。从实际出发融合云计算技术特点和学生就业所需技能,设计教学实验,激发学生学习热情,使学生的学习能力得到提升。     

学习指导的原则和途径简论

学习指导的目的在于使学生愿学、乐学、主动学、会学、善学、独立学,在于提高学生各种的学习质量和学习效率,从而促进学生的个性发展和全面发展,为达到这个目的和目标,学习指导必须使学生掌握有关学习方面的一些知识和技能(元学习知识),学会对自己的学习进行积极地、自觉地监控和调节(元学习监控),并能够客观地、合理地诊断和评价自己的学习状况(元学习体验)。现在的问题是:如何通过学科教学,即如何实施学习指导来实现上述目标?本文将在实施学习指导的可能性分析的基础上,就实施学习指导的原则和途径谈几点认识。     

一个小波域数字水印算法

提出了一个新的DWT域数字水印算法。该算法利用双密钥调制方法,在载体图像的低频子带嵌入置乱水印,水印提取不需要原始图像。实验结果表明水印具有良好的鲁棒性和不可见性。     

数学单元测试题

一、填空题1一}一2003}=(测试范围:第二章有理数)2.3.4.在数轴上,与原点的距离为5个单位的点有个,它们分别是;比m小一8的数是;月球表面的温度,中午是101‘C,半夜是一150℃,月球表面一天的平均温度是 八曰︶l一3 一5.把下列各数分别填在下面表示集合的括号内:一5号,一(一2, …},整数集合{(一1)7,3,5 .18 _1一卜住,一乃下丁,一lb 勺一2.3,正数集合{负数集合{…};一粤相反数的倒数是 O7.由四舍五人法将30248精确到千位的近似数是,8.698保留三个有效数字是 8.自从扫描隧道显微镜发明后,世界上便诞生了一门新学科,这就是“纳米技术”,已知52个纳…     

重庆市中学信息技术骨干教师培训模式研究

通过对骨干教师培训情况的抽样调查,对其参加培训的动机、培训的内容和教师的需求等进行分析,提出一种“集中讲授—观摩考察—听课评议—交流研讨—撰写论文”的培训模式,具有目标的直接指向性、内容的现实针对性、方式方法的灵活多样性,具有让教师主动持续发展的特性。     

金庸，博学广闻成宗师

读金庸的小说，最吸引我们的是他的博学广闻：天南地北的景物，天差地别的民风民俗，琴棋书画、诗词曲赋、佛经、道教、五行、八卦、历史、地理……无不入书中，可谓“笼天地于形内，挫万物于笔端”，部部小说都充满浓厚的中国化气息。那么，他的成就是如何取得的呢?     

浅谈余华小说的主题意义

苦难一直是余华小说的主题 ,进入 2 0世纪 90年代以后 ,余华在延续以往主题的同时进一步提出了苦难的解救方式 ,使这一主题呈现出与以往不同的风貌 ,更多地体现为一种命运悲剧和现实困境。人处于苦难中不再是茫然不知所措 ,而是以坚韧态度和乐观精神从苦难中拯救出来 ,这一主题在余华 2 0世纪 90年代后的作品中具有更深层次的意义。这是作家尝试改变的结晶 ,也反映出作家对人类生存状态的长期思索     

关于“将公式变形,以简化计算”的通信

一、来信《小学教学研究》编辑同志: 我是安徽省庐江县墩子小学一名从教才三年的青年教师,是贵刊的忠实读者。我从贵刊中吸取了丰富的知识经验,并把它运用到教学中,取得了良好的效果,三年来我所教的小学毕业班成绩都是名列前茅。我很感谢贵刊给我的极大帮助。     

学习《数学课程标准》(六)——“空间与图形”领域的理解与分析

教学建议 1.探究性活动是重要的教学形式 “空间与图形”领域的教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向学生提供充分的数学活动和数学交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、基本的数学思想和方法,同时获得广泛的