留别北大学生的演说

今天是北京大学第二十二周年的纪念日。承校长蔡先生的好意,因为我不日就要往欧洲去了,招我来演说,使我能与诸位同学,有个谈话的机会,我很感谢。     

心理学视角下互联网时代家园共育的困境及对策--从幼儿家长的角度

为了从心理学视角分析互联网时代家园共育的困境并提出解决对策,该文作者对六名幼儿家长使用个案访谈法进行调查。研究结果显示,互联网时代家园共育存在诸多问题和困境,在分析讨论的基础上提出了对策。     

法国世界杯──解不尽的悬念

法国世界杯──解不尽的悬念半石近几十年来，世界杯有三个永恒的话题和悬念：七十年代人们问谁能继巴西队之后，成为第二个在非本洲大陆上夺得世界杯的球队？八十年代人们问谁是第二个贝利，九十年代人们问谁是第二个马拉多纳，如今人们则要问，法国世界杯，会不会给球迷...     

看鸽子妈妈孵蛋

星期天,我到舅爷爷家去玩一进门就看见了舅爷爷家的两只鸽子:鸽子妈妈正在孵蛋,鸽子爸爸守在门口保卫着鸽子妈妈和小鸽子蛋。鸽子妈妈孵蛋时,坐在那儿一动不动,当它想吃东西时,就先看看旁边,发现没有人,便轻轻地走下来吃,吃完又马上坐到那儿去孵蛋,它真有责任感。它们真是一个幸福的家庭。指导老师:戴明艳评语小作者很善于观察,一下就捕捉住了这个精彩镜头。鸽子妈妈的神情、动作,鸽子爸爸的举动,小作者都描写得很细致,很准确:“一动不动”,“轻轻地走下来”,“马上去孵蛋”,“守在门口……结尾更有意思,“有责任感”,“幸福的家庭”,孩子的…     

高中生几何应用题表征层次的实验研究

本文以高中几何应用题为载体,以口语报告法、作业分析法和访谈法对高中学生在几何应用题的表征层次进行探索和研究,以及对不同水平学生的表征差异进行实证研究．结果表明：高中学生解决几何应用题的表征有4种层次——文字表征、形象表征、抽象表征、数量表征．不同水平学生在解决几何应用题上表征层次存在差异,优生侧重于形象表征和数量表征,而中等生则以文字表征和形象表征为主．另外,高中生解几何应用题存在一定的思维定势．     

我的汽车会生钱

首先声明,我不是出租车司机,我也不开“黄鱼车”!这是2020年的普通一天,和往常一样,我要开车去上班。在同龄人里,我算是个新技术爱好者,曾以早早拥有一辆混合动力的电动汽车而自豪。只是还没开几年,汽车世界又发生了新的变化。     

降温狂想曲

在2万米高空上,拖着一根根超长软管的飞艇在来回盘旋,这些缠绕的“脐带”里,流淌着地面工厂源源不断泵入的二氧化硫。很快,一缕缕烟雾在黄昏时分升起,壮美的落日染红天际……     

迷人的月亮

从小,我就梦想拥有一个很大很大的气球,能飞好高好高,直到变成一个小点……当然,我要给它系上绳子,无论它飞多高,当我想念它时,我便往下拉,气球便会从一介点,渐渐变大变大,直到乖乖地回到我手里。     

我最喜欢的教室(习作)

我最喜欢的教室是我们的历史课教室。教室本身并不起眼，只不过是一个平平常常的长方形房间而已。可是由于我非常爱戴历史老师，所以她的教室也就成为我在学校里最愿意去的地方了。 其实，好好地想一想，这历史教室还是挺不错的。历史教室位置在学校三楼，它有一扇大门，门号３１４，还有一扇小后门。它的四扇窗正好面对校门前屹立的铜像。当你推开那扇大门，你会感觉到里面非常明亮。并不是阳光明媚，因为窗外高大的绿树把阳光遮去２／３，感到明亮只是因为照明物太多了。想想，那么多的电灯，灯火辉煌的，把蜘蛛网都照得一清二楚。你还会…     

无法赎回的梦

杰迪和哈桑是两个生意人,也是最要好的朋友。一天,两人结伴去陶里亚城做生意。行至一片树林,他们决定歇息一会。或许是因为走得太累了,杰迪坐下来不到一分钟便酣然入睡,可哈桑却无