马家窑彩陶真伪鉴别

彩陶真伪鉴别经验之积累是一个漫长的过程。而它的获得主要是通过参观博物馆、私人收藏、发掘现场以及考究古玩市场等。当然理论书籍的阅读也至关重要。如：彩陶出土遗址、文化类型、器形特点、纹饰特点、分期断代、制作工艺等方面。     

非智力心理因素的发展与教育综合实验报告(下)

4.非智力心理因素发展情况目前,还没有比较理想的测定初中学生非智力心理因素发展状况的量表。本课题收集被试在学校常规活动中的表现,进行观察、分析、比较,评价被试各种非智力心理因素的发展状况;采用请家长、老师对实验班班风、学风进行整体评估,请学生自我评定等方法综合评定实验班学生非智力心理因素的整体发展水平。实验班学生是以学习上的失败者进入中学的。他们中的大部分从小学三、四年级就被列入差生行列,不少人留过级,小学毕业前,为了考一个好分数,他们在家长和老师的强制下进行过一段紧张地拼     

诀别后,再相见

有人问:"为何齐白石寥寥数笔的水墨小画,却能同时传达孩童的天真以及成人的珍重?"有人答:"因为他看待所有事物的态度都是如初遇,如诀别。"(1)如初遇,如诀别,那么每一眼都是留恋,每一刻都要珍重。我曾经以为这便是热爱生活和生命的最佳写照。但当我读完这首小诗后,不由得重新向内心发问:这份"曾经沧海难为水,除却巫山不是云"的情感,是否是一种过于感性的执     

非智力心理因素的发展与教育综合实验报告(上)

一、课题的提出非智力心理因素的发展问题已为国内外教育心理学研究者所关注,教育实际工作者也开始进行了一些有益的探索,但尚无较系统的理论和实际相结合的综合研究。我们提出这个课题的目的是试图回答以下问题:①怎样认识学生非智力心理因素的发展与全面发展的关系?②怎样认识中学生非智力心理因素发展的特点和规律?③怎样探索出切实可行的培养和激发学生非智力心理因素的方法?④怎样认识学生的非智力心理因素在教学中的地位和     

用多元形式解决大学生住宿问题(续三)——记访问德国大学生服务中心

1.基本特点1.1 德国大学生住宿由社会多渠道提供。德国大学不负责学生的住宿问题,而是通过多种途径由社会解决。——德国大学生的住宿,主要通过与父母同住、租用公共宿舍、借房、合租、自有住房等途径解决的。目前大学生公共宿舍,原西德仅占13%,原东德占28%,大学生公共宿舍也是完全独立于大学以外的,其建设、经营、维修、服务和管理等,均由设在各地的大学生服务中心负责。大学生宿舍的建设,不在大     

建立星级学会评估体系 推进学会改革与发展

随着市场经济体制的逐步建立与完善 ,特别是我国加入WTO后 ,学会的发展既面临难得的历史机遇又面临严峻的挑战。对机遇和挑战的正确把握和应对 ,取决于我们如何按照江泽民同志“三个代表”的要求 ,根据跨入新世纪后的发展变化和科学技术事业发展的新形势 ,与时俱进 ,进一步推进学会的改革与发展。去年 ,上海市科协根据中国科协提出的推进学会改革的指导思想和原则 ,结合上海市科协所属学会的特点 ,就学会的改革与发展进行了专题调研 ,提出了关于推进学会改革与发展的一些思路和设想。最近 ,我们主要根据调研中提出的“建立以推进学会改革…     

试论武术教育在培育和弘扬民族精神中的作用

武术,蕴含着丰富的中国传统文化。文章运用文献资料研究方法,对武术教育与弘扬民族精神进行了分析。结论认为:在武术教育过程中,应该从武术历史、武德、武术技术等三个方面着手,培养和弘扬民族精神。     

高职院校开展职业体能教学思考

职业体能教学体现了体育学科体系的高度融合性,在高职院校开设体能课程具有重大意义。高职院校职业体能教学有其自身的特点和发展规律,要把职业体能教学作为一种长效机制进行建设,加大体育设施建设和对教学教改的科研投入,加强对高职院校学生专业和体能特点的研究,制定符合高职院校职业体能的教学大纲,明确课程能力标准,从职业体能的实用性、能力性和职业化角度确立职业体能教学体系。     

弘扬传统文化 拓宽德育渠道——《弟子规》校本课程实施途径的策略研究

中华优秀传统文化是学校德育的鲜活内容,优秀传统文化与现代精神文明建设有机结合,既能为学校德育教育提供丰富的精神内涵,又能为构建有民族特色的社会主义精神文明思想体系提供坚实的文化基础。教学中,教师可通过中华经典诵读、传统文化进课堂、德育工作中渗透中华传统文化等方式弘扬传统文化。