当前我省儿童思想道德现状、问题与对策

为了在全省扎实有效地推进中宣部、全国妇联等六部委共同发起的“中国‘小公民’道德建设计划”，从2003年5月开始。河北省妇联、河北省家教学会和河北师范大学组成联合课题组，针对我省3-18岁儿童，开展了‘啊北省儿童思想道德现状、问题及对策研究”。本次调查以问卷形式为主，我们就问卷内容设计征求了中小学主管校长和教师、省内主要媒体教育版编辑记者、儿童教育专门网站负责人等人员的意见，     

2005年高考语文模拟试题(二)

本试.分第1.(选择厄)和第“.(非选择肠) 两部分,共150分。考试时间150分钟。 第l卷(选择月共42分) 一、《18分,每小扭3分) 1.下列词语中加点字的读音完全不相同的一组 是() A.悼念泥淖绰绰有余掉以轻心 B.蝎子退见歇斯底里蝎尽全力 C洪水供奉哄堂大笑烘云托月 D.汲水吸取岌岌可危负岌从师 2.下列各组词语中没有错别字的一组是() A.枢气前踞后恭羽扇纶巾不能框得太死 B.倏乎横渡长江戮穿阴谋家在蛤蟆陵下住 C.涣散熹宾满座拾人牙惫金妾殿上坐皇帝 D.纷云弹精竭虑摺发难数睦睁着眼睛发愣 3.依次坟人下列各句横线处的词语,最恰当的一 组是(…     

关于体育课质量评估的研究

一、选题依据体育课质量评估,是对学校总体办学水平中微观现象的评估,是当前体育教学研究和体育教学管理十分关注的问题。这不仅因为体育课的质量标准是体育教学的最终目标所在,而且也是在达到目标过程中体育教学工作所有方面都必须考虑的中心问题。只有     

中小学教育改革实验成果 评估指标体系及其说明

受国家教委基础教育司委托,华中师大教育系组织课题组起草了《中小学教育改革实验成果评估标准和方法》(初稿),为更好地集思广益,完善评估标准,开发评估技术,本刊将初稿中的“指标体系及其实施说明”部分予以发表,诚望大家继续提出宝贵意见再行修改,以期用科学的评估促进中小学教改实验的健康发展。讨论意见请寄本刊编辑部,谢谢。     

铜基形状记忆合金的研究

形状记忆合金是一种具有广泛用途的新型功能材料,可以用于宇宙飞船的张开天线、机械紧固及连接件、热机、温度调节器(如暖房窗户)等。NiTi和Cu基合金是具有实用价值的两类主要合金,后者由于价格低廉,易于加工,正日渐为人们重视。但因为如何去除使记忆性能衰减的马氏体稳定化现象,如何提高记忆性能,如何增加使用寿命等问题尚缺乏深入研究,从而使该类合金的推广使用受到限制。我们以Cu Zn Al合金为材料深入研究了与实际使用有密切关系的性能。表明经过合适的热处理,该材料即具有良好的性能。     

教育装备工作必须创新

近年来,北京市及各区县政府为促进普教事业的发展,投入了巨额资金来改善学校的办学条件。校园网,多媒体教室、现代化的理化生实验室,大草坪、塑胶跑道等现代化教学设施,已随处可见。何建立起一套科学、高效的运行管理机制,把这些现代化仪器设备的效益充分发挥出来,使它们真正起到促进教育质量提高的作用,已经成为各级政府、学校领导和广大教师共同关注的大问题。石景山区主管学校设备的技术装备部门,无论在设备的计算机管理、仪器设备的维护、修理等各方面均付出了大量的劳动,积累了不少可贵的经验。本期集中发表的几篇文章,总结了他们近期的工作。我们从中可以看到他们在工作中坚持创新的理念,提高管理工作的具体措施。这些很值得同行们借鉴和参考。我们刊登石景山区经验的同时,也希望看到更多这方面的文章,以促进装备管理工作进一步提高。     

金堂县淮口中学实施“科研课题开发型”教师继续教育模式结题报告

本校实施“科研课题开发型培训模式”是《21世纪初农村初中教师科研推动型继续教育教育教学模式研究》总课题的子课题。我们试图在成都教育学院的直接指导下，通过本“子课题”的实践操作：     

金色的秋天——农村学前班综合性主题活动设计

“农村学前一年课程”是南京师范大学教科所、教育系承担的“七五”国家教委重点科研项目——“农村幼儿教育”课题的主要研究成果。这一成果吸收了当代幼儿教育、儿童发展理论的新成就,针对我国农村的实际,采用综合教育的形式,以一年中主要的季节、节日及其他农村社会活动为中心,分十三个主题进行。《金色的秋天》即为其中之一。     

邓小平理论和"三个代表"重要思想课教学模式新探

用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑当代大学生精神支柱，是高校思想理论课的灵魂与核心。为增强其亲和力和实效性，就要创新教学模式，变灌输为沟通，通过师生之间平等对话、自由辩论、多维比较，形成心灵撞击，产生心理共鸣，以塑造学生积极向上的世界观、人生观、价值观。     

关于学生主体教育研究的理论思考

“北京市回民学校学生主体教育研究”科研课题被北京市教育科学规划领导小组批准为“九·五”市级科研课题。在前期研究中,我们对学生主体教育与素质教育的关系、学生主体和主体性的概念界定、学生主体意识和主体能力的构成等理论问题进行了初步研究。