建设好通用技术专用教室 确保学校新课程顺利实施

2008年9月新学期,北京市328所普通高中二年级均将开设通用技术课,届时全市71590余名高中二年级学生,将学习通用技术课程.该课程是在新一轮课程改革中开设的一门全新课程,先期进入课改的省份,在该课程开设和专用教室建设上不尽相同,北京应发挥首都教育优势,在通用技术课程教学和专用教室建设及设备配备方面,需要大胆探索,尽快走出一条切合我市普通高中通用技术教育教学实际的专用教室建没新路.     

论中国特色社会主义理论体系的创立

中国特色社会主义理论体系的创立,是奠基于毛泽东同志对马克思主义中国化、特别是社会主义建设规律的艰辛探索的.它开始于解放思想、实事求是思想路线的确立,突破于对"什么是社会主义"的重新审视,着力于"怎样建设社会主义"的科学破解,升华于中国特色社会主义理论即邓小平理论的基本形成.     

面向市场求发展：青海省科技创新中心（省测试计算中心）改革理念

为适应西部大开发、青海大发展的新形势，促使中心的各项工作尽快步入快速、健康、稳定发展的轨道，进而为“科教兴青”做出更大的贡献，在省科技厅党组的正确领导下，结合本单位现状和工作实际，提出如下改革发展思路、对策和战略。 1.指导思想 中心必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以江泽民总书记“三个代表” 的重要思想为指针，以“解放思想，加快发展”为前提，以“三个有利于”为标准，以中心发展、职工富裕为宗旨，一切按照法律办，一切围绕市场转，一切为了效益干。面向市场、面向经济、面向全省、面向未来，更好地…     

电气工程专业分析及其就业前景

一、电气工程专业分析电力与人们的日常生活以及工业生产密切相关,作为我国重要学科之一,电气工程学科近年来发展非常迅速,现在也比较成熟,已经成为高新技术产业的重要组成部分,广泛应用于工业、农业、国防等领域,在国民经济中发挥着越来越重要的作用。     

服务、指导、创新相结合促进就业

近年来,吉林大学用科学的发展观统领全校的毕业生就业工作,全面贯彻落实国家和教育部的文件精神,在构筑"全程化、全员化、专业化、信息化"的毕业生就业指     

上海高校科技成果转化为社会生产力的问题及对策研究

科技成果的转化,系指以知识形态为主要特征的科学技术成果如何“并入”生产过程,从潜在的“一般社会劳动力”“物化”为现实的社会生产力,以及实现这一物化的主要途径、手段和条件。科技成果的转化问题,是马克思主义关于“科学技术是生产力”这一基本理论的重要体现;就我国高等学校而言,这也是高校科研与社会生产结合过程中亟待解决的一个紧迫问题。本课题旨在针对上海市高教系统科技成果的转化现状,通过对转     

党报:探索和实践媒体融合发展之路——“人民共和国党报论坛”第十一届(2014)年会综述

2014年12月14日,"人民共和国党报论坛"第十一届(2014)年会在中国传媒大学举行。来自人民日报、新华社、中央电视台、《中国经济周刊》杂志等19家媒体,来自中国传媒大学、复旦大学、清华大学、南开大学、浙江大学等22所高校及相关科研机构、学术期刊的百余位专家、学者出席。本届党报论坛学术年会由中国传媒大学党报党刊研究中心、桂林日报社、新疆经济报社、人民日报《中国经济     

多彩的村官生活

2011年7月,怀着对基层工作的满腔热情,我走进了房山区城关街道办事处,开始了我的大学生村官生涯.应街道工委安排,我被借调到办事处信访办工作,回顾在这里的经历,脑海里竟是色彩斑斓.     

适度降低总税负与稳定经济增长

2014年,我国经济增速的持续下滑导致财政收入增速下降到8.6%,创下了23年以来的最低增速。不过,财政收入占GDP的比重并没有随之下降,反而较去年略微提高0.1个百分点。广义的政府收入占GDP的比重依旧保持在37.2%的高位水平上。1究其原因,首先,从财政收入结构看,税收收入受经济减速影响,增速下滑显著,其占财政收入的比重由2010年的88.1%,持续下降至2014年的84.9%;同时,非税收入的增速明显提高,占比增加到15.1%。非税收入成为地方政府弥补税收收入下降的重要手段。其次,从税收收入的结构看,以增值     

基础科学、技术科学及工程应用的“链合”演化研究———国家级协同创新中心纵向案例

协同创新中心汇聚了高校、企业和科研院所等多个主体的优势资源和创新能力,在政府的协同支持下,协作完成基础科学、技术科学及工程应用等创新活动。然而,技术科学如何反哺于基础科学,并如何带动工程应用活动的研究尚不充分。因此,本文通过辽宁省重大装备协同创新中心和智能型新能源汽车协同创新中心进行纵向案例研究,以创新活动的形成过程和特征为研究主线,构建了基础科学（Science）、技术科学（Engineering Science）及工程应用（Engineering）的SESE研究模型,分析了SESE在大规模协同创新活动中的互动行为和共演过程。研究发现：基础科学、技术科学与工程技术活动之间存在双向多重的互促关系,本文谓之为SESE循环模型;技术科学活动作为基础科学和工程应用活动的中间枢纽环节,是SESE模型高效循环的重要因素,双向推动并支撑基础科学的融合和工程技术的应用实践;SESE模型的双向多重循环关系构建需要依循渐进增强的规律,即由“顺向循环”优化为“接力式循环”,最终实现高效的“超循环”关系。