《暗盒里有什么》课堂教学实录

一、观察“暗盒里有什么”师:今天我们就来研究暗盒(板书:暗盒),记得上学期你们已经研究过暗盒了,不过今天我们研究的和上次研究的有些不一样,上次我们研究的是暗盒里的结构是怎么样的,今天我们来研究暗盒里面装的到底是什么?它有多大?是用什么材料做的?我们可以怎么研究啊?生:     

我国成人工程教育的特点和成就

我国正处在社会主义现代化建设的征程上,要实现我们的建设目标,就必须造就数以百万计的、符合现代化要求的各类优秀技术人才。近几年来我们大力发展成人工程教育并逐渐形成了一个具有中国特色的社会主义成人工程教育体系,显然,深入研讨新中国成人工程教育的特点、成就及前景,是其有重要意义的。     

《斑羚飞渡》的审美情趣

《斑羚飞渡》一文,作者沈石溪用情感深沉的笔触,明朗而优美的语言,细腻而生动地记叙了一群斑羚陷入绝境时求生、自救的感人故事。它文情并茂,动人心魄,在审美情趣上尤具独到之处。一、跌宕起伏的情节美本文情节可谓是一波三折、跌宕起伏、曲折生动。作者先写斑羚群陷入绝境,面临种群灭绝的境地,让读者为斑羚生死未卜的前景感到担忧和悲哀。雨后彩虹的出现,使镰刀头羊触景生情,得到启示,顿悟而产生“飞渡”之灵感,继而组织斑羚飞渡,赢得种群的延续,读者不由得为此松了一口气,为之振奋。最后描写镰刀头羊坚定地走向绚丽的彩虹,消失在一片灿烂…     

联系学生的实际讲课

在我校的部分同学中,流行着这样一句话:“我们对政治课不感兴趣,但是对国家大事非常关心。”为什么会出现这种现象呢?同学们回答说:“在政治课上,套话一大片,同我们的疑团不沾边,兴趣从哪里来?”同学们的话是有道理的。近年来,我在讲授政治经济学社会主义部分时,在这方面做了一些努力,收到了一定的效果,下面简要地谈点看法和体会。我国的社会主义经济建设搞了30多年,有很多的经验教训。在同学的思想上存在着一大堆的问题。他们问:为什么我们的国民经济不能稳步地发展?为什么至今人民的生活水平还很低下?为什么社会主义经济制度的优越性得不到发挥?……这一个个疙瘩,悬在大家的心头。面对这些问题,如果我们还     

探究变色花的秘密——《变色花》教学

教学内容分析 《变色花》是苏教版《科学》六年级上册“物质在变化”单元中的 第5课。日常生活中的物质有的是酸性,有的是碱性,有的是中性, 我们该如何来分辨它们?它们都有什么样的特点?本课从“使指示剂 变色”这个方面进行初步认识,使学生体验到酸性和碱性物质的性 质是不同的,从中领悟到化学世界的奇妙,并产生研究的兴趣和探 究的乐趣。     

自主·自决·自控——谈政治课教学能力目标的定位

政治课教学的重要目标之一是培养学生的能力,这是每位教师都明白的。但是,究竟培养学生哪些方面的能力呢?这就关系到政治课教学能力目标的定位问题。我认为,政治课教学目标中能力目标应定在培养学生的“自主、自决、自控”能力上。自主,即学生的自主学习能力。教学的主体始终是     

努力做一位既受尊敬又受欢迎的教师

在十多年的教学工作中,作者努力做一位既"受尊敬"又"受欢迎"的教师.通过对十多年从教实践的思考,作者认识到, "受尊敬"是讲做人,在做好人的基础上,做一位"受欢迎"的教师.坚持"己所不欲,勿施于人",使自己成为一位"受尊敬"的教师,履行"因材施教",使自己成为一位"受欢迎"的教师.这本身是把"传道、解惑"与帮助学生"立业"统一起来,前者是推己及人的思考和行动,把自己锻炼成为一位"受尊敬"的教师;后者是由人及己的思考和行动,把自己锻炼成为一位"受欢迎"的教师.     

关注过程 体现策略 强化联系——小学六年级数学单元总复习检测命题的策略与思考

长期以来,传统的数学命题以落实“双基”为主旨进行设计,忽视了学生知识与能力、过程与方法、情感与态度等多元教学目标的设计和考查。那么,新课程理念下六年级数学单元总复习检测命题究竟应该怎样进行科学合理的设计,以充分发挥命题在数学教学中所具有的功能,凸现数学课程新理念,适应素质发展的新要求呢？     

读后偶得

宇宙是怎样起源的？洪水是怎样泡天的？兄妹是怎样成婚的？人类是怎样繁衍的？娃娃是怎样捏成的？浩劫是怎样降临的？天灾是怎样除灭的？四极是怎样树立的？天缺是怎样修补的？女娲是怎样受封的？圣母是怎样处邻的？凤山是怎样成名的？奶奶是怎样送子的？乡俗是怎样形成的？     

坚持“五个”原则 搞好学校食堂企业化管理

我们苏医附一院卫生学校食堂在实行了七年“百元营业额管理费含量承包制”的基础上,从一九九二年十二月起走向了企业化管理。实践证明,由于管理机制的转变,增强了职工主人翁精神,提高了职工工作的主动性、积极性,强化了食堂内部的经济核算,提高了膳食的质量。这一年食堂的总营业额是278240元,毛利为55650元,与以往相比,学校减少了51196元的行政开支,收到了明显的经济效益。同时,为后勤管理走向企业化、社会化开了个好头,提供了一个成功的经验。 目前,我校食堂管理的改革正在进一步深化和完善,第二轮承包已从一九九三年十二月一日起实行。总结一年多来的工作实践,笔者认为要搞好食堂改革,对食堂进行企业化管理,必须坚持以下五个原则。 1.方向性原则。食堂管理改革的方向是企业化、社会化,《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“高等学校后勤工作改革的方向是实现社会化”,这也是中专学校食堂工作改革的根本方向和最终目标。苏发(1992)17号文件《关于加快教育发展和改革若干问题的决定》中指出:“学校后勤工作应向社会化和企业化方向发展”。