《人论》读书笔记

恩斯特·卡西尔是德国当代著名哲学家,他晚年在美国所完成的《人论——人类文化哲学导引》是他的文化哲学体系的代表作品。正如作者在书的序言中所说的,本书是“一本涉及心理学、本体论、认识论的问题,并且包含着论述神话和宗教、语言与艺术、科学与历史学的篇章的书”,分别就“人是什么”与“人与文化”这两个大问题展开阐释和论述。本文正是对书中文化世界这一话题进行的阐释。     

捏泥巴捏出个金娃娃——投资3万元开一家花泥画吧

还记得那部浪漫凄美的好莱坞大片《人鬼情未了》吗?剧中男女主角一起共同制作手工陶艺的温馨场面,感动了无数中国观众。同时,它也将可以自己手工制作陶艺的DIY吧带到中国,风靡一时。泥巴,这种可能是世界上最不值钱的东西,经过加工包装,为经营者带来了丰厚的利润。     

中华人民共和国学校德育大事记（续）

1962年 1月4日中共中央转发团中央书记处关于1961年10月团中央工作会议情况的报告及附件《共青团在学校中的思想政治工作纲要(试行草案)》。团中央的报告中指出,几年来学校团工作贯彻“兴无灭资”的思想政治工作方针,方向是正确的,但也发生了不少缺点,主要是某些政策界限不清,工作方法有些简单粗暴。同时,由于对“红专”和“白专”的概念不大清楚,在一定程度上忽视了读书,影响了部分同学的积极性。     

高职高专院校“环境保护概论”课程双语教学探析

“环境保护概论”课程难易度适合采用双语教学,且采用双语教学后能够促进后续课程的学习。教材选用应根据学校课程教学大纲及学生认知水平增删、整合外文原版教材,既保留原版教材语言的“原汁原味”及多角度发散思维视野,又使其编排体系逻辑性强、条理清晰,适合高职高专学生的专业知识体系构建,并在双语教学实践中不断修改和完善。评价机制采取“以学定教”的策略,建立体现“学生主体地位”的“学·教”评价体系而不是“教学”评价体系。     

中华人民共和国学校德育大事记（续）

1967年 1月1日 《人民日报》、《红旗》杂志发表社论，号召师生“到工厂去，到农村去，实行和广大工农群众相结合”。学校师生纷纷到工厂、农村进行串连，介入社会各单位的文化革命运动。     

传承与发展——析内蒙古师范大学图书馆旧馆改造利用

让兼有历史和文化价值的图书馆旧馆建筑物生命得以传承与发展已经成为摆在图书馆人面前的重要课题。本文以内蒙古师范大学图书馆旧馆装修改造为例,通过剖析改造思路、改造方案以及经验总结,希冀为其他图书馆旧馆改造提供有益探索,为更多的学界研究提供素材。     

花园小径句的构成对大学英语四级阅读理解的启示

"花园小径"现象是一种特殊的语言暂时歧义现象,整个句子是没有歧义的。它通常涉及有多重意义的词语或搭配复杂的结构,因此在理解过程中,人脑中的常规语言知识图式被率先激活,从而导致误读。本文通过分析"花园小径"句的构成,力图帮助学生掌握其规律,形成正确的认知,最终提高学生大学英语四级阅读理解的能力。     

教学模式:“实验室—中试基地—企业”三位一体教学模式的构建

本文针对大学生实验技能和实际工程能力脱节、缺乏实践应用能力与创新能力的问题,构建了实验室、中试基地、企业三位一体的教学模式,使教学面向产业发展需求,提高学生工程素质。     

总分馆模式下高校分馆的藏书建设

随着高等教育体制改革不断发展,一些经过合并的高校以及原有的综合性大学,均出现了一校多馆的现象,起源于西方国家的图书馆总分馆模式逐渐被引入高校图书馆的管理体制。着重分析总分馆模式下分馆藏书建设可持续发展的原则和策略。     

一种基于增强现实的电气作业知识考核系统

<正>简介日常繁重的电气布线作业工作均由基层员工来完成，基层员工的业务技能和职业水平与工作效率直接相关，目前对员工技能掌握程度的考核以笔试为主，且要以闭卷纸质作答或相关软件作答完成，员工考试成绩大都良好，但较难与实际工作环境建立一定的联系。随着信息技术的日益发展，虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术逐步应用于知识考核领域。VR技术具有沉浸性、身临其境等优点，但同时也存在三维建模成本高、场景虚拟代入感不强、跟知识场景结合不紧密等问题。增强现实技术能够真实再现物理生产环境，提高技术人员的真实体验感，从而提高对知识的理解程度以及接受程度，将增强现实技术应用于工业作业考核中能够实现考试知识与真实作业“无缝衔接”，但基于真实环境的增强现实技术依赖硬件发展，同时需要真实环境，导致考核成本较高。