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871.
872.
我院课堂教学质量评估的设计和初步实施 总被引:2,自引:0,他引:2
本课题是根据我院的教学计划和课程教学的内容、结构、过程的特点,研究设计一套具有客观性、科学性和可行性的课堂教学(包括学科和术科)质量评估指标体系及评估办法.经过两次较大规模的试验验证,广大教师和专家认为:(1)评估的内容全面,突出重点,体现了体育专业教学的特点;(2)权重分配与分值分配较合理;(3)方法简便可行;(4)具有促进教学改革、促进教学质量提高、促进教学研究工作开展和促进教学管理工作科学化的积极作用. 相似文献
873.
在相当长的一个时期内,我们的教育强调得比较多的是对知识的学习和积累,而忽视了人的现实生活世界、忽视了人的价值情感等在人的生存中的作用。因此要更加关注中学生的生活世界、价值情感的教育等方面的人文教育。 相似文献
874.
875.
张秀珍 《中国科教创新导刊》2011,(27):140-140
营造教学环境,数学课堂活起来,加强学具操作,优化课堂教学,创设情景,激发学习兴趣,联系生活实际创设教学活动情景,课堂评价要有激励性、指导性、创新性。 相似文献
876.
在分析数据挖掘模型和主要技术方法的基础上,针对目前我国研究生培养方式和特点,结合作者研究生教育培养中的经验,探索了数据挖掘技术在研究生培养中的应用,并分析了未来的应用前景和主要难点,为我国的研究生培养机构和指导教师提供借鉴,以适应教育信息化对研究生培养提出的更高要求。 相似文献
877.
郭秀珍 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
小学生学习数学有自己的特点:小学生学习数学是他们生活常识的系统化,是学生自己的活动过程,是一个思考过程、是一个再创造的过程。只有了解并尊重学生的数学学习特点,根据这些特点展开教学,学生才能真正使小学生学好数学。 相似文献
878.
针对小学生的特点,教师在音乐课堂中要根据音乐教学的内容,巧用多媒体营造与教学内容相融、相近或一致的情境,从而提高他们学习的兴趣。 相似文献
879.
880.
我作为一个土生土长在世界客都——广东梅州的客家人,从事语文教学工作近二十年了,内心始终装着一份“我是客家人”的光荣感与使命感。从教以来,我就“如何传承、发展、创新客家文化”进行了一系列的研究,其中针对客家话助推语文教学的多元发展进行了长期有效的实践。在客家地区的语文教学中,我们语文教师要遵循以普通话为主,客家话为辅,两者并行不悖的原则;把普通话和客家话巧妙地结合起来进行“双语”教学,用客家话助推语文教学的多元化发展,让语文教学在多元化的21世纪绽放出绚烂之花。 相似文献