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社会良知和社会责任感是社会健康发展的根本前提。《科学素质教育应包含科学道德和科学责任教育》一文发人深省。我们的科学素质教育确实存在着忽视道德感和责任感培养的现象,愿大家都能清醒地认识到这一点,努力使我们的教育更合乎社会发展的需要。 相似文献
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问题:目前幼儿园在教育教学方面都非常强调生动活泼和自由创新,因为教师们都害怕整齐划一的纪律约束会对孩子们身心造成伤害。但是,除了我们仍旧会担心幼儿园和小学的教育教学要求之间的差异可能会在将来造成孩子们社会适应的问题以外,过于宽松的行为要求和过于亲密的师生关系也往往成了课堂气氛混乱、师—幼乃至幼—幼关系紧张的直接引发因素。因此,作为幼儿园一线教师的最大困惑也就是:与“抓纪律”、“抓常规”等老概念相对应的新的“自由”教育理论在可操作性层面的根本问题和出路到底在哪里?!回答:对于我们研究集体情境中教育教学问题… 相似文献
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一幸福是一个古老的话题。尽管不同的时期、不同的社会、不同的人对幸福有着不同的看法,但仍旧有比较普遍的相关理论认为:幸福首先是一种主观的心理体验,产生于主客体的内在统一过程。"幸福感"是主体依据自己的内在价值标准对主客体相互作用过程中自己需要的满足程度作出判断,再据实际获得的满足程度而产生的相应的幸福体验。正是由于每个人都只能根据自己真心认同的价 相似文献
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本研究以N幼儿园Z园长为个案,收集了Z园长全程参与四期音乐评课活动所产生的语料,结合量化统计和质化分析对语料进行话语分析.结果发现,Z园长评课时的话语从话语性质角度分析,可分为职权话语、专业引领话语及同伴密语;从话语类型角度分析,可分为阐释类话语、指令类话语、表态类话语和宣告类话语;从话语策略角度分析,Z园长运用了有策略地提建议、降低他人执行行为的被动性、否之有术、适时适量地把控等多重策略.Z园长的话语艺术是其“内系统”与“外生态”共同作用的产物.研究者据此提出若干建议,幼儿园领导者要努力提高评课话语艺术水平,善于对自己的评课话语进行反思,多让教师发出自己的声音. 相似文献
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我的音乐学校之五 ——在幼儿园的日子 从念研究生开始,我又重新回到了幼儿园。从重新回到幼儿园开始,我又重新找回了我的精神自由、我的生命活力、我的理想以及我和音乐的亲密关系。当然,这一切都要感谢我的研究生导师——著名儿童音乐教育家汪爱丽教授。 我永远都会记得第一天去报到时,一位原来就熟悉的老师对我说的那一句话:“噢,太好啦,祝贺你 !你要好好地向她学做人 !!”“她”就是指汪老师。如果说当时我还没有能够真正理解,为什么是学习“做人”而不是学习“做学问”的话,那么今天,我要衷心地感谢这位老师和… 相似文献
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历史生态的眼光:一种新的科研观 历史生态的眼光是一种接纳历史和现状的眼光.它特别注重了解、理解和尊重历史与现状.因此,在历史生态眼光的观照下,幼儿园的科研团队会更加注重在充分认识自己现状的基础上,选择自己感兴趣的、具有发展自身价值的课题.而过去往往更倾向于考虑课题是否是热点问题;是否能够在上级科研部门或行业协会立项;是否能够受到行业专家的赏识,等等. 相似文献