抓住过程管理创新培训模式

我们运用现代的教育理念指导教育教学，开展研训一体化的师资培训，近年来取得了显著的效果。这种培训可以概括为五句话：以转变观念为前提，以学生本位为标尺，以撰写个案为基础，以听课评课为杠杆，以课题研讨为载体。“以转变观念为前提”。新基础教育认为：“学校教育管理改革的核心问题是为形成一支教师队伍而创造出新的管理制度、运行机制和学校环境。”实践面临的是如何依靠现有的教师队伍来探索创造新基础教育的实践模式。我们认践模式。我们为，要形成一支新的教师队伍前提是观的转变。从“把教育归结为‘教书’，或把师看做是和简…     

还阅读以体验

阅读本应是一种体验。阅读主体在与文本对话的过程中,或共鸣, 或质疑,这就是阅读体验,然而我们的阅读教学往往背离了体验。表现之一,阅读的主宰权掌握在教师手中。以教师的分析取代学生的阅读感受,以所谓的“标准答案”取代学生的独立思考,这种现象依然存在。     

种好“三块地”，成为“三大员”——当代教研员的角色和职责探析

“教研员”顾名思义是做教学研究工作的人员,理应成为学科教学的骨干,教研、教改的带头人以及一线教师教学研究的合作伙伴和知己。