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992.
宗璞作为十七年文学中较为独特的一位女作家,其小说体现出“小资知识分子”特有的雅化倾向。本丈从她小说中带有强烈感伤色彩的完美情结与自恋心态入手,分析其作品的雅化艺术追求。 相似文献
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994.
来嘉佳 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):166-167
语文阅读的审美对象主要是文学,作家创造性地理解人的内心世界,并用瑰丽的笔调来描绘这一复杂的内容,这就决定了文学作品本身具有复杂性、多角度性。审美对象的这一特点决定了审美教育的特点:审美教育具有复杂性、多角度性,其思维方式极具模糊性。"模糊思维"是一种运用模糊概念进行思维活动的思维方式。在语文课堂中,"模糊思维教学"不仅激发学生的学习兴趣,诱发学生的想象和联想,提高对作品的欣赏能力,且变课堂教学单纯的认知过程为认知与情意有机交融的艺术过程,从而推进语文教学向培养和发展学生情知的审美教育境界升华。 相似文献
995.
996.
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998.
999.
佳虹 《中学语文园地(初中版)》2006,(5)
我是在回乡的路上看见田埂上坐着几个人四个或者五个他们表情模糊。田野辽阔夕阳看得眼睛通红那个嗓门最大的我,听出是隔壁王富贵的声音打工刚回来我,想他一定又赚了一小笔挥舞着长长的胳臂和大手的我的二叔他,的声音和他的砖瓦厂一样冒着烟雾高个子李伯一边站起来一边扯一把青草去追赶他的老黄牛年纪最长的抽着旱烟张伯伯和村子的黄昏一起沉默不语我逐渐走近他们却次第散开我看清了还,有一个是我的父亲田埂上坐着几个人@佳虹 相似文献
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