让学生懂得羞耻

提高公民素质已经成为全社会的共同呼声。然而,当前青少年的素质现状却令人堪忧。如有的学生把考试作弊视为“有招数”、“机智灵敏”,并向他人津津乐道;有的学生把说脏话自诩为“能说会道”而得意;有的学生把造谣诽谤他人看作是“最开心、最有意思”的事而幸灾乐祸;有的学生把顶撞或辱骂老师视为“有个性,有棱角,不平庸”;有的学生把撒     

短文改错的方法浅议

短文改错是全国高考英语试题的必答题之一,但以答题和得分情况来看不尽人意。学生往往对短文改错束手无策。笔者认为短文改错并非难题,只要学生认识到改错的特点,掌握做题的方法,短文改错就会成为学生提高成绩的得分点。一、短文改错的命题特点短文改错篇幅短小,内容简单易懂且多为记叙文。词数在120个左右,每行8～12词。多种情况下正确项有一处,多词、少词项有2～3处,需要改动项有6～7处。改动项分为语法错误和逻辑错误。涉及到人称一致、主谓一致、时态一致、语态一致、名词的数、动词的性、冠词、副词、形容词、连词、语意等。二、依据命题特点,从一致关系入手,发现问题,解决问题1、时态要一致:有多重结构时,要检查是否有成分残缺现象,及时态、语态,引导词的错误使用。I was excited to accept the invitation,but I felt a littleworried now.根据now后句应是一般现在时,所以把felt改成feel。2、单、复数要一致:有名词、代词时要检查数、格及指示代词是否一致。Different people speak different language.把language改成lan...     

开办家长学校建立保教小组补偿学前教育

据有关资料统计,目前我国还有70%左右3～6岁的幼儿没能进入学前教育机构,其中绝大部分在农村,3岁以下没能享受正规学前教育权利的孩子就更多了。在近几年内,要仅仅解决了温饱问题的农村普及幼儿园所是根本不可能的。面对关系民族素     

“圆柱的体积”教学设计

一、复习准备迁移1.长方体体积=长×宽×高正方体体积=棱长~3=底面积×高堤坝沟渠的体积(土石方)=横截面积×长,出示棱台状形体及不规则形体问:“求它们的体积能用底面积乘以高或截面积乘以长吗?为什么?”2.出示三组形体,比较体积大小。(1)等底不等高的圆柱(2)等高不等低的圆柱     

“烃”自我测试题

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.大量获得乙烯的方法是()(A)乙醇分子内脱水(B)煤的干馏(C)石油的裂解(D)石油减压蒸馏2.下列说法错误的是()(A)石油主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃组成的混合物(B)石油中含有C5~C11的烷烃,可以通过石油的分馏得到汽油(C)含C18以上烷烃的重油经过催化剂裂化可以得到汽油(D)煤中含有苯和甲苯,可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来3.苯硝化时一般只得到硝基苯,甲苯硝化得三硝基甲苯.其主要原因是()(A)反应温度不同(B)使用的催化剂不同(C)苯环对甲基的影响(D)甲基对苯环的影响4.下列物质属…     

用试卷架设师生互动平台

物理课程标准强调教学应是教师与学生积极互动 ,共同发展的过程 .但“积极互动”组织得不好则往往是要么“不动”要么“乱动”,导致教学任务难以完成 ,在以引导探究为主的教学中尤其如此 ,原因是师生间缺少一座互动平台 ,互动的随意性和不可预测性较大 .笔者在实践中发现 ,若根据探究内容悉心编制一份随堂探究卷 ,在卷中给出或提示一些探究思路或方法 ,探究时师生共同走向这一“变薄的教材”,以上问题便可迎刃而解 ,课堂教学时效可以得到保证 .下面笔者就结合具体实例阐述如何编制这样的试卷 .一、样卷探究内容为人教版物理新教材八年级下册…     

这里不止十个角

在一些小学数学教学参考资料或数学竞赛题中,常常可见到这样的题目:“下图中有多少个角?”有的还附上答案——10个。大多数教师给学生讲解此     

守恒法解“碱金属”计算题

碱金属一章的有些计算题若用常规方法解，学生不易理解，用“原子守恒法”解题，学生很容易接受．     

实现开放式教学 培养学生的创新能力

政治课教学必须摒弃传统的不利于学生能力发展的传统教法，实现开放式教学。开放式教学既考虑学生主体价值的发挥，又考虑教师主导和主体价值的体现，是一种开放的教学模式，其实质是鼓励学生的怀疑精神，引导学生的探究发现，其关键是正确处理“放”与“收”的辩证关系。开放式教学在课堂练习中通过巧设练习，促进学生思维能力的发展，教师只有在长期的创造性劳动中不断积累，不断产生灵感，才能将开放式教学进行到底。     

基于WEB多媒体CAI课件的研究和实现

本阐述了基于Web的CAI课件的项目构思、设计策略和应遵循的原则，分析了基于Web发布的《电化学分析法》CAI课件的系统设计思路和创新点。