教师思想哪去了

近几年来，笔者直参加市组织的中、高级职称评审工作。每次评审工作结束后，我都会产生一种无法摆脱的忧思，内心涌动着一种莫名的滋味，眼前总抹不掉那一卷卷苍白无力、毫无个性、毫无内容、毫无思想的职评材料。出于一个评委的责任感，04年我给省人事厅写了《中高职评工作不妨来点真功夫》的信函。积极建议省人事厅在职评前能够增加考试环节，希望能考出教师自己的一点东西来。     

点击外国典故

针线钱源自英国习俗。缝衣针刚刚发明时,售价很高,而且每年只在元月一日和二日两天有售,用针的多是有钱人。青年男女结亲时,男方通常要给女方一笔专门买针线的钱,遗嘱中也常有一笔专为买针线用的遗赠。后来缝衣针便宜了,妇女们使用针线钱买别的东西。遂以"针线钱"代指零用钱。范布勒《故态复萌》中就有:"他们所谓的针线钱其实是给妻子一些小钱。"     

中学语文“探究性写作”的实践与思考

高中语文新教材在课后练习的设计和编排上．较以往教材有一个明显的变化．即将“探究性的学习与写作”引入语文练习．有针对性地培养学生探究性学习和写作的习惯与能力。结合新教材作文教学编排的日的和主要内容，我们在语文教学中开展探究性写作的实验就很有必要：     

短议二则

一、“63000÷800=630÷8”是否成立?我曾听过一堂数学课,内容是“商不变性质”。当学生基本上掌握这一性质后,教师就开始教学“运用商不变性质进行简便运算”这一内容。其中有如下一个教学片断。“有些除法可运用商不变性质进行简便运算”。教师继续说:“如63000÷900可简便成630÷9、63000÷800可简便成630÷8;……可书写成63000÷900=630÷9;63000÷800=630÷8;……。”     

学科思维导图结合微课的模拟电路实验SPOC教学探索

针对模拟电路实验教学以"教"为主、教学内容孤立、考核形式单一的问题,基于思维导图、结合微课开展SPOC教学改革的探索。分析了教学目标与应用思维导图结合微课开展SPOC教学的可行性,并从教学资源建设、以学生为主体的进阶式教学实践、多元化实验考核办法的制定等方面提出了思维导图结合微课在模拟电路实验SPOC教学的应用探索。     

小电阻的一种测量方法

为克服电桥测量小电阻时存在的测量误差大、电桥的使用电流大等问题,提出了一种利用方波作为测量信号源,通过测量待测电阻上方波电压的方法来间接测量电阻值的方法来间接测量电阻值的方案,方波信号源由运算放器振荡电路提供,本设计电路可以精确测量0．001Ω－1．999Ω电阻。     

从营销学角度看产品全面质量

产品质量是企业竞争致胜的关键因素,本文从营销学角度,从对传统产品质量观念的分析入手,对产品全面质量观念的内容和营销人员在产品全面质量管理中的职责进行了一些理论探讨。     

新型淋浴装置的应用

随着人们生活水平的不断提高,许多单位都面临着浴室中的淋浴设施需要扩大和改进的问题,据了解,目前各单位公共浴室的淋浴设施均为传统的在浴室的天花板上砌筑水池,用锅炉的热蒸汽对其内凉水加热后,直接供至喷头的方式。这种传统的淋浴设施存在着以下问题: (1)淋浴水池高高在上,没有准确监测水位的装置,对水位难以观察掌握,主要是靠操作者的经验向池内注水,不仅浪费了水资源,还会造成其它不良的影响。(2)传统淋浴水池难于监测水温和及时调节水温,一般都是靠人体感觉水温,往往会造成较大的误差,而影响淋浴的效果。(3)当洗澡人少,用水量较少时,往往会使淋浴     

基础教育内涵发展均衡度评估指标构建及在渝西地区的实践*

本文基于我国统筹城乡教育发展大背景,结合重庆市城乡二元结构突出及统筹城乡教育建设实际案例,提出基于教育基尼系数建构基础教育内涵发展均衡度监测评估指标体系,并应用这些指标分析渝西某地区的教育发展均衡度。指出区域教育要想更有作为,必须以先进的理念为指导、以科学的方法为支撑,构建合理的基础教育内涵发展均衡度评估指标以促进教育均衡的良性发展。     

多因素影响下尾矿库坝体沉积特性研究

为了研究多因素影响下尾矿颗粒的沉积特性,本文以四川马家田尾矿库为例,通过现场取样、室内试验、镜下成像等多种方法,并结合恒定水流理论分析尾矿颗粒的沉积机理。研究结果表明：尾矿库沉积规律整体表现“粗化-粗细交替-缓慢细化-细化”的沉积变化过程,堆积坝及干滩呈现退台叠瓦状的交错沉积特征,库尾软滩呈静水环境的薄层状沉积特征;粒径大于0.5 mm尾矿颗粒沉积主要受重力作用影响,粒径小于0.5 mm尾矿颗粒沉积主要受水动力作用影响显著。