中学教师职业知识水平及其与教学行为有效性的相关研究

１、问题提出 ２０世纪７０年代以来，在教与学的领域中，研究者普遍认为，“教学是一种复杂的认知活动”（Ｃｌａｒｋ＆Ｐｅｔｅｒｓｏｎ，１９８６；Ｃａｒｔｅｒ，１９９０ ；Ｆｅｎｓｔｅｒｍａｏｈｅｒ，１９９４），因而不能仅仅通过教师外在的、可观察的活动来理解教学。与其他问题解决活动一样，教师的教学活动在很大程度上也依赖于具体情境下所具备的知识。因此，对教师知识的分析成为理解教学过程、评价教学能力等的核心问题。① 一般而言，如果教师对所教的科目知道的多，能运用有效的教学策略，并能清楚地呈现在学生的面前，知…     

论合作教育学对我国教育改革实验的影响——以愉快教育和成功教育为例

合作教育学主张师生间应建立民主和谐的关系，教学应以发展学生的个性为目的，学校应取消以分数来评价学生的做法，而代之以实质性评价，这一教育思潮对我国愉快教育，成功教育等改革实验产生了重大影响。